与成人相比，小儿的听觉器官在解剖和生理方面均有不同，幼儿在佩戴助听器时可能会出现不配合，心理抗拒等问题。对于初戴者，小儿佩戴助听器后应注意的事项：

（1）培养小儿戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶假牙一样，开始都会感到不舒服，有的小儿一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。（2）先在安静的环境中使用：小儿初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使小儿感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习聆听熟悉的声音，例如，流水声、关门声、电话铃声等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养小儿适应各种声音的能力

（3）初戴时间不宜过长：小儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，逐步延长佩戴时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。

（4）对佩戴助听器的小儿进行听力语言训练：大多数听障儿童在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等，还可以让他们边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言。（5）助听器应注意保养：助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其工作和使用寿命。小儿好动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，防止汗水侵入从而使助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉来干燥它，小儿睡觉时应取下助听器或耳模，因为此物较坚硬，易把耳道压疼、压伤。如果助听器外有耳垢，可用干布或小刷子清洁，切勿使用清洁剂。    此外，小儿助听器、电池放置要妥当。小儿助听器或电池不用时，应放在小儿和宠物不能触及的地方。如果被小儿误当作玩具、零食玩耍咀嚼，或被宠物吞咽和咀嚼，那是非常危险的。

如何对“告状”这种幼儿行为下操作性定义？

幼儿会告状是值得鼓励的，这样子可以让家长或者老师了解孩子的动态，但是需要引导孩子，需要诚实汇报问题。

各位家长请注意 如果你的孩子在2月14日这一天放下作业，顶着寒风，穿戴整齐得出门了。呢么不用怀

每个人都有自己的一个总量，每个人都不一样。但是相同的是，比如吃苦，早吃苦，那么长大了就少吃苦，早享受，长大了能享受的就少了，因为留下的苦多了。我不怀疑现在的孩子更加早熟，可惜仍然只是身体上的，人还是那个“小人儿”，还是在很多时候不知道自己该干什么不该干什么，还是不太明白责任这俩字儿的含义。
如果还有人支持这种行为，那请你别对那些犯有“嫖宿幼女罪”的人说三道四，虽然我也认为这些已经不能算作（成年）人了。

假如你看到一个五岁的幼儿把放在教室玩具架上的一件玩具放在自己的口袋里，你会怎样处理这件事情？

首先，告诉你一件事情，就是小孩子们有很强烈的好奇心和占有欲。当然这是孩子天性的表现，可以很确定的和你说，这个孩子肯定喜欢这个玩具不是一天两天了，对于孩子把教室里的玩具放到自己的口袋里的这个行为，我想你不必要过于紧张，不要以为小孩子有什么不好的习惯，这是他们这一年龄段常有的事情，只要加以指正，是完全没有问题的。我们需要的是让孩子能对自己的行为有一个认识，比如说你可以这么和他说：Q1“小朋友，告诉老师，你是不是很喜欢这个玩具啊？”多数回答是肯定的，Q2“那跟老师说说你为什么喜欢这个玩具呢？” 。。。。。。。  Q3”想不想把他带回家呢？” 当然多数回答是的   这个时候你可以说：“我知道XX小朋友最喜欢它了，很想把它带回家，可是，老师告诉你，幼儿园里有很多的小朋友都很喜欢，所以它并不属于你一个人，是我们大家的玩具，如果你拿去了，那其他的小朋友肯定会不高兴的，如果知道是你拿的话，小朋友们肯定不和你玩的，我知道XX小朋友是个很乖的好孩子，老师也一直很喜欢你，XX小朋友，来告诉老师，幼儿园里的玩具是谁的？  。。。。。。。   那该不该某一个小朋友自己拿去呢  。。。。。   乖，XX小朋友真是个懂事的乖宝宝。    

对于幼儿时期的一些行为上的偏差，我们不应该去指责，甚至是粗暴的对待，这样的结果往往是让幼儿产生逆反的心理。这个过程是幼儿成长中必须经历的一个过程，良好的教育和引导往往能够让孩子从小就学会很多的人性品德，以及高尚的情操，但这些都是建立在耐心、细心的教育上的，所以作为孩子的父母，或者说幼师都有很大的责任。  

要爱去爱我们的孩子们，要知道，在爱的面前一切都变得那么不堪一击了

PS：。。。。。。是省略的回答