要观察孩子们活动的细节，说话行为，注重多写孩子的有点，不能讽刺挖苦孩子

为什么要学习学前儿童行为观察与分析？

观察是为了更多的了解孩子，分析孩子的行为是为了制定有针对性的教育措施，做到因人而异

如何观察解读幼儿的行为？

幼儿教师观察分析幼儿的行为：

1、教师要确定观察对象；

2、掌握观察对象的基本情况，以便能正确地计划整个观察过程；

3、确定观察的目的和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。

学前儿童行为观察方法描述的方法？

描述是最早用来观察儿童行为的一类方法。观察者将所观察到的儿童行为用描述性语句记录下来，并对行为分类分析。观察法包括日记法、轶事记录法、实况详录法和样本描述法四种。

观察幼儿行为的价值？

教师观察幼儿行为指的是教师有目的，有计划的观察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，有语言、表情和行为，以分析儿童心理发展的规律和特征的活动。观察对教师了解幼儿、幼儿的发展有重要的意义。

1.幼儿的心里活动有突出的外显性，教师通过观察了解幼儿的发展水平、兴趣及需要，进而能够选择更适宜的教育内容和教育方法。

2.观察使教师更容易抓住日常生活中的教育机会，使教师在合适的时机介入幼儿活动中，进而提供有针对性的指导。

一、有利于了解儿童的发展水平和学习能力每个儿童都是独特的个体，因遗传、家庭、环境的不同，每个儿童都有着不同的发展速度，并且从出生起就有着意想不到的学习能力和活力。儿童因生理、心理、教学方式的不同，因此有着不同的学习方式。

二、有利于了解儿童的心理需要和经验的获得。

三、有利于有效的指导教育活动。

四、有利于提高幼儿园教师的专业发展。