我觉得让幼儿学会分享，首先应让孩子从分享中获得“利益”。小孩子都喜欢有利可图，她觉得有利了自然就会去分享。

一、告诉孩子如果分享会得到哪些好处

1、获得玩具或者食品

比如，孩子手中有个玩具，一般情况下，你要她分享给别人肯定不会同意，而且还会去抢别人的东西。那么家长可以跟孩子说，如果你把这个玩具给别人玩，你就可以玩别人手中的玩具，而且可以玩两样哦。如果不分享，只有一样，你选择一下，是分享还是不分享呢？

2、获得游戏的朋友

如果你把玩具或者食品给别的小朋友，那么她就会跟你做朋友，你们可以一起玩游戏或者躲猫猫。这样，你就不是一个人了，你有小朋友一起玩了。

二、孩子分享后，家长给与奖励

家长看到孩子愿意分享东西给其他小朋友，马上给孩子以奖励，让孩子明白，分享东西给别人就会得到好处，次数多了，孩子自然愿意分享了。

2岁孩子不懂得分享怎么引导？

寻找原因：孩子为何不爱分享

1.天性所致，自我保护

小孩子因为对世界陌生，还不懂得思考，以为拿走就表示这东西不属于自己了，所以潜意识里会自动产生强烈的自我保护意识。“我给你了，那我就没有了，所以我不能给你。”

2.不理解分享的含义

在孩子眼中，食物、玩具都是很重要的东西，对他们来说是独有的，不舍得分享是正常的，而且他们不能理解分享会让大家都很快乐的道理。

3.被迫分享，产生抵触情绪

很多时候，成人为了面子，为了体现自己教育方式对，有时会强迫孩子分享，反而会破坏孩子养成分享的习惯，加深对分享的抵触感，自然就更不爱分享了。

制定策略：如何科学引导孩子分享

1.建立物品归属权，树立分享意识

物品归属意识也就是通常所说的物权意识。首先父母应该帮助孩子建立物品的归属概念，学会区分“我的”和“别人的”。

比如：我的物品可以怎么处理，别人的物品我可以怎么对待。我有权选择如何处理我的物品，我想分享可以分享，不想分享也可以不分享。

那么慢慢地孩子就会树立分享的意识，帮助他们更好地学会分享。

例如：当孩子想要玩妈妈的手机时，妈妈可以对孩子说：“这是妈妈的手机，你不能随便玩。”又比如妈妈想用一下孩子的碗，就可以和孩子说：“妈妈想用一下你的碗，可以吗？”

渐渐地孩子会有清晰的认识，什么物品是属于我的，什么物品是不属于我的。同时，在帮助建立物品归属概念过程中，全家也可以通过一些行为让孩子明白怎样和他人分享。

比如：妈妈用烤箱做了一些美味的蛋糕，可以说：“今天的蛋糕真不错，分一点给隔壁的毛毛尝尝吧！”爸爸单位发了一些糖果，可以说：“软软的糖果真好吃，我愿意分给大家吃。”

在浓浓的分享氛围下，孩子会养成分享习惯，从家中物品到公共物品、从熟人到新朋友等。

2.互惠互利“共赢”，体验分享快乐

有了分享的意识，慢慢地孩子就会有分享的行为了，孩子会慢慢知道分享是安全的，对双方都是有好处的，不会因为分享而失去，而且还能从分享中获得好处。

比如：在分享好玩的玩具时，孩子不愿意。妈妈可以说：“要是能和朋友分享，那就可以玩到更多的玩具了。”

互惠互利才能共赢，实际上是一种非常重要的社交手段，只有让孩子去体验，他才能真正接受。

3.尊重孩子想法，理解不分享行为

虽然说我们鼓励孩子分享，但是我们希望这种分享建立在尊重孩子物品归属意识的基础上，是遵从孩子的内心的行为。在分享时，我们没有必要要求孩子刻意去取悦别人而委屈自己。只要他觉得分享是快乐的，就可以去做，反之，如果碰到不愉快的分享，可以让孩子学会拒绝，让他慢慢建立自己的物品分享规则，建立自己的分享圈，真正成为自己物品的主人。

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