• 如何培养孩子健康的心理学习心得

              幼儿期是一个人心理发展的关键期。在这一时期如果能够适时地对幼儿实施心理健康教育,将有益于幼儿健康心理的形成。所以,在此阶段加强对幼儿实施心理健康教育,是非常重要和必要的。

              如何培养儿童遵守基本的行为规范

              建议:
              1. 成人要遵守社会行为规则,为幼儿树立良好的榜样。如:答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境,节约水电等。
              2.结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。如:
              ·经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则。
              ·利用实际生活情境和图书故事,向幼儿介绍一些必要的社会行为规则,以及为什么要遵守这些规则。
              ·在幼儿园的区域活动中,创设情境,让幼儿体会没有规则的不方便,鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
              ·对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定,对违规行为给予纠正。如:幼儿主动为老人让座时要表扬;幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。
              3.教育幼儿要诚实守信。如:
              ·对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
              ·允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。
              ·小年龄幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。
              ·发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
              ·经常给幼儿分配一些力所能及的任务,要求他完成并及时给予表扬,培养他的责任感和认真负责的态度。另外现在的科技发达,我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子,之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件,都不是十分满意,要么是到后期课程需要交费,要么就是说是免费,但内置广告频繁,影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用,猫。小;帅‘学,汉,字、可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。

              如何培养幼儿良好的行为习惯写作

              小学阶段养成良好的写作习惯,能为终生的写作打好基础。怎样培养学生养成良好的写作习惯?要让学生“养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯”。还要激发学生的观察兴趣,鼓励他们自己去观察,并要一边观察一边思考,使学生通过观察与思考 ,把握事物的特征,比较事物的异同,发现事物之间的联系。这样做不仅能提高学生的写作水平,而且能培养学生的创新思维。正如苏霍姆林斯基所说,“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的量重要的能源”。
              要养成认真思考、勤于动笔的习惯。有的学生往往想到一点就写,写了几句写不下去了,又涂掉重写,结果是欲速则不达。运笔之前,一定要认真思考,想一想这篇作文重点写什么,先写什么,再写什么,最后写什么,从头到尾都想清楚了再动笔。要让学生乐于动笔,勤于写作,就得改进作文的命题,加强学生自主拟题的练习,多写日记、书信、随感等。要善于选用恰当的词语,句式准确、形象地表达自己的所见、所闻、所感。小学生往往有一种错觉,以为辞藻华丽就是好作文。有的小学生还喜欢从《作文词典》中寻章摘句,用来拼凑自己的作文。其实大廖不然,一篇习作思想内容是灵魂,语言文字只是躯壳。如果没有真情实感,没有充实的内容,文字再漂亮也是空洞无物、苍白无力的。
              还要养成修改自己作文的习惯。有不少小学生作文写好后,往往一交了之。没有认真修改初稿的习惯,这或许是小学生习作 质量不高的原因之一。
              学生的作文写好了,要让他们把初稿念一念,一边念一边改。叶圣陶先生也提倡过这种修改作文的方法。他说:“修改稿子不要光是‘看’,要‘念’。就是把全篇稿子放到口头说说看。也可以不出声念,只在心中默默地说。一路念下去,疏忽的地方自己会发现。”作为叶老那样的大作家,对自己的文章尚且不厌其烦地修改,对小学生来说,不是更应该养成严肃认真地对待自己作文的好习惯吗?
              写好作文还要注重平时语言词汇的积累,小学的课文是学生很好的范文,教师在平时的教学中,不但让学生注重语言词汇的积累,还要掌握每一篇课文作者的写作方法,表达的真实情感,使阅读为写作服务,为学生的写作打好基础。


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