(1)幼儿能逐步学习正确表达自己的情绪。

(2)幼儿的社会性行为须与年龄相称。

(3)幼儿能正确处理与同伴的关系。

(4)幼儿在日常生活、学习中能逐步学会遵守纪律，能懂得奖惩的意义，并能遵守基本的社会规则。

(5)幼儿社会性行为与当地的社会文化相适应。

(6)幼儿通过学习能掌握、使用所处社会的语言等，能参与社会生活及相互交往。

什么是学期儿童社会性？

社会性行为是人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、语言和行为反应。它在交往中产生，并指向交往中的另一方。因此从某种意义上讲，社会性行为也就是具体的交往行为，人们通过社会性行为来实现与他人的互相交往。

学前儿童社会性行为主要是指在社会交往中的具体行为。一般说来，学前儿童的社会交往，从交往的对象看，可概括为两大方面:一方面是与成人的交往，主要包括与父母长辈和老师的交往;另一方面是与儿童的交往，主要指同龄伙伴之间的交往。

中班幼儿的三大特征是啥？

一、有意性行为开始发展。4-5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。

二、动作发展更加完善，体力明显增强。4-5岁儿童精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。

三、活泼好动、积极动用感官随着身心的发展，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造