在处理孩子矛盾的时候，我们首先应该讨论的不是方法，而是分析原因。不同的矛盾应该采取不同的解决方法。

一个班40多个孩子，每天在一起吃饭、玩玩具，发生小矛盾是免不了的。当孩子们发生矛盾时，家长该怎么办呢？以下内容供大家参考：­

首先，孩子成长的环境应给予关注。大家应该都有深切的感悟，那就是现在城市的日益公寓化，使现在的孩子失去了与同龄小朋友交往的机会。他们或许拥有了新式新款新奇的玩具，家人呵护手心的宠爱，可是却几乎没有我们童年时可以无拘无束逐戏大操场尽情地玩耍，屋前房后空地玩过家家的乐趣……所以我们如果能创造给孩子一个与同伴交流、沟通的环境，无疑能从小锻炼孩子交往的能力。有鉴于此，有位家长是这么做的：“我们经常让他和同事、邻居、亲戚家的小朋友相处，教给他礼貌、谦让，胸怀宽大的交往的态度，让孩子在和同伴的交往中体验到乐趣，接触到现实生活，促进自我发展，并逐步去学习处理简单问题的能力。”­

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有了一个健康成长的环境，孩子自然就拥有了良好的心态，离开爸爸妈妈的身边进入幼儿园，孩子为了满足自身的需要，自然就会选择和幼儿园里的小朋友相处，纠纷应运而生。有些家长担心，如果自己的孩子有时碰上了不讲理的小朋友怎么办？孩子会不会因此而“吃亏”？其实这种想法不过分，是处于一种本能，前提是别人没有动手，不能出手打人，但是矛盾产生了，就要想办法解决，而不能计较我的孩子是不是吃亏了，我的看法是：要从培养孩子的爱心出发，尽可能淡化人与人之间的“敌意”，教孩子宽容待人。”同时，也应鼓励孩子要及时向老师反映情况，这才是良策。­

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许多家长认为，孩子之间是不会记仇，他们很快就会和好如初。孩子发生纠纷时，家长不要反面教育孩子，这样做无疑对孩子的身心不益。容忍、谦让、分享、自制等良好人格品质是在纠纷、冲突中学会的。新课程倡导的是让孩子自主、健康、全面发展，而社会性的发展在孩子的成长历程中是一种较大的挑战，我们应该从引导孩子树立良好品格方面教育孩子，让孩子们学会友爱、团结，让我们的孩子在“纠纷”中成长为健康的社会人！­

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观察幼儿打人咬人的目的

2-6岁的孩子会出现这种特别调皮的行为，因为他还不了解基本是非，他是想通过各种特别的行为来吸引大人的注意力，想让所有的人都关注他，这需要循序渐进的正面诱导他，可以通过小的故事来让他逐渐了解基本是非，减少摄入色素类零食和冷饮，因为科学证明色素和凉事可以使孩子多动，适当补锌补钙。教育叛逆的孩子方法：1、开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。2、将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。 3、寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。 4、观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。5、分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。 6、不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。 7、实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。” 8、保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。