幼儿通常都是在2岁左右，开始表现出自己丰富的情绪，比如喜、怒等，并且会形成初步的爱与憎。这个时候的幼儿也会出现一些不良的情绪、情感，像是害羞、怕黑等。幼儿情绪的最大特点就是敏感，而且非常的易变，很容易受到外界的影响。所以家长们要注意对孩子进行引导，以培养幼儿稳定、良好的情绪、情感。

幼儿还无法完全调节自己的情绪，因此宝宝会随时发泄不满，在冲动之后也不会及时平静下来。

婴儿从种族进化中获得的情绪大约为8-10种，称为基本情绪，如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。所有这些不同的情绪，在婴儿出生到半岁左右陆续发生。 基本情绪在个体生活中的显现不是同时的，它们随着个体的成长、成熟而出现。它们的发生有一个时间顺序，这一顺序服从于婴儿的生理成熟和适应的需要；而且它们的发生既有一般规律，又有个体差异。

幼儿出现负面情绪的行为表现有哪些？

“幼儿出现负面情绪的行为表现有哪些？”

答：幼儿出现负面情绪的行为表现有多种情况，像叛逆、自卑、固执、胆怯、疑虑、自闭、自负、狂躁、虚孤僻、闷闷不乐等，都是一些消极的情绪。

其实，孩子在成长的过程中，很多时候心里都是充满了矛盾与冲突的，随着年龄的增长，孩子会有各种不愉快、不满足感，这时候的他们很容易形成一些极端的个性与负面情绪那么，如果孩子的消极心情得不到及时的疏通与开导，就很容易陷入心理障碍之中甚至产生心理疾病，从而严重地影响以后的生活、学习及人生。

就自卑感来说吧，它是一种极为普遍而又对孩子影响很大的负面情绪。在一次有关“孩子心理”的研究调查中，相关人员发现，约75%有的孩子，都有较为严重的自卑心理；并且，这些孩子产生自卑情绪的原因，大都是来自于家长的负面评价。可见，孩子的心理是自卑还是自信，基本与家长的教育方式有关。比如：

孩子在路边玩耍的时候，捡了一块好看的鹅卵石，于是他很高兴地拿给爸爸看，说：“爸爸你看我拣的石头漂亮吗？”

“哦哦，是很漂亮呢，你真有眼光！”爸爸说，这话相信孩子听了一定会满心欢喜，从而更加积极的去发展自己的探索意识。

但是，如果爸爸说：“这有什么好看的，不就一块破石子吗？还弄得两手都脏兮兮的，赶紧扔掉，去洗手！”爸爸说，那么这样的话，相信孩子听了之后，心中满怀的激情可能瞬间，就被熄灭了，他会很不高兴地将石头扔掉，从而垂头丧气地去洗手，并且，还有可能此后都不会再有积极探索的兴趣了。

可见，孩子的负面情绪，与身边所发生的事、生活环境以及家长的教育方式都有很大的关系。所以，平时一定要多了解孩子，多关心孩子，发现孩子表现得很自卑时，一定要及时的关心他帮助他。

通常来说，一个自卑心理重的孩子，往往不敢面对现实与他人，走路时总是低着头，说话不敢大声高气，不敢看对方的眼睛，行动不积极，表情不快乐，终日寡寡郁欢，如此长时间下去，不但会使孩子的心灵变得扭曲，就连脊背的骨骼也变得弯曲起来，从而成为一个直不起腰杆的孩子。

作为家长，要帮助帮孩子点燃自信的明灯，及时地排除这些负面情绪，就不会产生心理阴影，让孩子昂头来做人，才可以让孩子拥有更健康更完整的人格与人生。