活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的\小路\，上面镂刻大小不同的图形\土坑\，将镂刻下来的图形作成铺路的\石头\。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入\捡石头\，激发幼儿活动兴趣。

1、\小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！\（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。\3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举\石头\。

二、铺石头：

1、\大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？\2、幼儿自由操作：把捡到的\石头\一一对应地嵌入相应形状的\坑\里。

3、出现问题：\小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？\4、幼儿再次操作。

5、发现问题：\老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。\请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的\石头\铺平\地上\的\坑\。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、\路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！\教师介绍玩法：\音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到\石头\上，并说说踩的是什么形状、颜色的\石头\。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。