育婴师是用现代教育观念和科学方法，为0~3岁婴幼儿的综合发展，提供包括生活照料、日常生活保健与护理、教育等全方位指导和服务的专业人员。

育婴师不仅是＂聪明和忠诚的母亲＂，也是儿童教育专家、心理学专家、保健护士，还是婴幼儿的守护者和启蒙教师。需要掌握教育学、营养学、生物医学、遗传学、脑科学、 心理行为学、儿童保健、妇产科学、儿科学等相关知识和技能。

除此之外，专家强调：育婴师还必须具备一项更为重要的素质，它将超越所有技术层面上的素养，那就是＂心中有爱＂。

意大利教育家蒙台梭利说过：＂人生头三年胜过以后发展的各个阶段＂；前苏联心理学家巴甫洛夫也曾说：＂婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了两天＂；中国早教专家陈达光教授认为：学生心理问题大多与婴幼儿期的教养引导有关。

当前我国已经进入＂独一代＂培养＂独二代＂的特殊时期，婴幼儿教育越来越受到社会和家长的重视。

2.育婴师现状

育婴师数量供不应求：据权威机构最新统计数据表明明：目前全国有8000多万0~3岁婴幼儿，其中生活在城市的不少于2000万。而我国的学前教育对象不包括0~3岁婴幼儿，３岁前的入托率也很低，90%以上的城市家庭需要聘请育婴师，其中49.8%的家庭需要聘请专业育婴师。按最保守估算，社会需要近1000万名育婴师，但目前真正合格的高素质育婴师不足20万，市场缺口巨大，供不应求。

育婴师质量良莠不齐：育婴机构现有从业人员大多年龄偏大、文化素质低、专业技能差、法制意识淡薄，基本未经系统科学的育婴师培训，也不具备执业资格。从业人员整体素质较低，专业水平、业务能力、服务质量等难以满足服务对象的需求。

3.国内育婴师队伍如此状况的原因

（1）陈腐习惯使然：因为遵从中国传统习俗，人们往往习惯于上一代照顾下一代，只重＂养＂不重＂教＂，更不懂科学教养。

（2）家庭经济条件制约：前些年，我国经济尚不发达，每个家庭有多个孩子，没有能力没有条件聘请专业育婴师。

（3）正规培训机构缺乏国内的学历教育机构目前尚未开设专门针对0~3 岁婴幼儿的学前教育专业，导致0~3岁阶段的专业育婴人才断层；学前教育专业开展的育婴师培训也只注重教育，不懂预防保健与护理；社会培训机构则因为资金、时间、场地、设施、师资等原因，无法保证培训质量。

我国现有8000多万0~3岁婴幼儿，如果每个婴幼儿用于教养的月均费用为150元，全国育婴师市场空间年总值至少达500亿元。专家预测：我国的育婴市场在上海、北京等特大城市也只开发了约20%，未来十年将在三线城市和县级市呈现井喷式发展。育婴师因此被誉为21世纪的黄金热门职业，市场前景十分美好。