观察时间:2021年5月

观察地点:沙地区

观察对象:大一班部分幼儿

观察目的:观察儿童在游戏中的行为表现

观察教师:高宽

观察实录:玩沙游戏让幼儿利用各种不同的材料，在触摸、玩弄过程中主动发现、大胆探索，积累深浅、干湿、多少、大小、对称、空间概念等不同的认知经验，融操作性、艺术性、创造性、自主性于一体，并在游戏过程中可以进一步发展幼儿的小肌肉发育，发展幼儿的创造力、想象力、合作能力，社会交往能力。同时在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。

活动开始之前，小朋友们热情满满的奔向了工具区，拿到自己活动过程中需要用到的工具。

六实小幼儿园观察记录――沙池录

观察日期：2020年7月15日

观察地点：水池区

观察对象：孙常睿，诸葛紫阳，张艺^

记录教师：中四班英雨欣

观察实录：

        这一周我们的户外活动还是沙池游戏故事，孩子们来到了沙池里去玩，我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在游戏中我关注了几个小朋友，一个是孙常睿，另外一个是诸葛紫阳和张艺^。     

        图一 孙常睿小朋友进去沙池后自己玩了一会之后，蹲靠在边上，他看见别的小朋友挖好了坑，用小水壶接水，然后再把小水壶里的水，倒进坑了，这样一个小小的河就做成了之后，他不去参与了，守护者着一条小河。 图二 诸葛紫阳小朋友拿着一个铁锹，张艺^小朋友拿了一个小铁锹，然后两个小朋友开始了合作，一个挖小桥，一个去挖小河，接着用手去和沙子，我问两个小朋友，你们在做什么，他说，我在做一个桥，可以过车的桥。

教师思考：

        原来小小的沙池里还有那么多的乐趣，在玩沙的过程中，不仅仅培养了孩子的想象力，还让他们更好的合作，自己动手，体验游戏的乐趣。让他们游戏与生活相结合，让他们通过游戏去认知事物。孩子的世界是丰富多彩的，他们对每一件东西都充满了好奇心，我们要鼓励他们多去尝试，去玩，去探索。尽量不要打扰他们，让他们自己玩耍，并从中体验不一样的感觉，得到不一样的快乐。虽然是一个小小的沙池，但是我在其中看到了孩子们的合作，体会到了他们眼中的世界，发现了我们平时不能够都去制止孩子，要遵循他们的想法，这样你也会看到他们不同的一面。

沙池里的“美食”――中2班户外观察记录

观察时间：2018.12.28下午3：10――3：30

观察地点：沙池

观察对象：张俊楠（楠楠）

观察教师：任美娟

观察目的：观察孩子在沙池里如何选择工具，怎样与同伴合作的。

观察实录：

户外活动时间到了，楠楠来到沙池边很快便选取了自己喜欢的玩具，拿了一把铲子和一辆卡车，于是，楠楠用铲子挖土，然后再倒进卡车的车厢里。

过了一会儿，卡车已经装满了，楠楠开着车子，在沙池里跑了一圈，停了下来。又拿来一个锅子、铲子、碗，把卡车上的沙子倒进锅里，他用铲子把沙子抹平，然后用锅盖子盖起来。过了一会再打开，还用鼻子闻了闻说：“好香的米饭呀!谁想吃饭的快来呀，香喷喷的米饭。”旁边的徐子恒听见了跑过来说：“我要吃，我要吃。”楠楠说：“好的，快来吃，我盛给你吃。”盛了一碗饭，徐子恒说“我还有要吃菜呢！”楠楠说：“你等一会儿，我来炒菜。”

于是楠楠又拿了一个锅子，挖了一些沙子倒进锅里炒了起来，炒了一会儿说：“菜熟啦!快来吃菜，还有螃蟹呢？”两个人开心地吃了起来，嘴里还说真好吃，子恒说：“我吃饱了。”楠楠跟子恒说：“我们再来一起做面包，好不好？”子恒说好的：“我去用桶拎水来。”一会儿子恒帮楠楠加水，一会儿楠楠帮子恒加水，两个人忙的不亦乐乎。

行为分析：

1.这些玩沙工具在我们成人眼里可能就只是一件件工具，但在小朋友眼里却是各种各样神奇的道具。

2.今天楠楠在沙池里先用铲子挖沙子，再用车子运沙子，然后倒进锅里，把沙子当做了米来做饭，把做好的饭愿意和同伴分享。

3.从这次游戏可以看出，楠楠是个做事非常认真、有爱心的小男孩，而且想像力也很丰富。

支持策略：

1.经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心与探究欲望。在游戏材料的选择上，多为幼儿提供丰富有趣的玩沙工具，保持沙池清洁卫生，让沙池成为孩子的乐园。

2.这些有趣的玩沙片段还有很多，而且在每一次的玩沙游戏过程中都会上演。作为老师的我们，要耐下心，仔细观察，认真聆听孩子的对话，在游戏环节时及时表扬，鼓励孩子们交更多的朋友，创造更多的合作机会让孩子们一起游戏。