观察时间:2021.9

观察地点:沙池区

观察对象:部分幼儿

记录教师:陈晓

观察实录:

第一周

开学之初，许久未有小朋友光临的沙池，长满了绿油油一片的小草，这在孩子眼里确是另一种乐趣，好似来到了久无人烟的荒漠，偶尔的绿色给了人们希望，那么就多种一些，多一些希望吧，说干咱就干，很多小朋友开始了环保，植树活动，孙茂森和孙梓宸就是其中一员，种树？那应该先有树啊，于是顺手把墙角的草挖了出来，选一个好的地方，两人挖出了一个大坑，共同培土，虽然合作的毫无默契，但两人共同努力，倒是种了不少，挖坑，埋土，挖坑，埋土相当熟练，最简单的肢体动作，只不过目标不明确，总想问问老师，种了几天，树却越来越少。

第二周

没有小草的沙池光秃秃的，起先不知要做什么，突然，一个小朋友默默的做出了一个大馒头被发现了，好大的馒头啊，旁边小朋友的惊呼引起了小朋友的围观，之后忽然散去，然后沙池的各个角落开始盛行，大碗小杯，慢慢的放入土，小心翼翼的倒出来，脾气在急躁的孩子此时也颇有耐心的做着，生怕呼吸重一点都会弄坏，慢慢的开始自己琢磨着做出各种形状，开始去思考了，去想办法了，去寻找自己想要的东西了。

第三周

沙池已经颇为熟悉了，工具运用也很熟练了，沙池的每个角落也不在陌生了，开始思考着做自己喜欢的，想要去做的事情了，可有的时候，想的太多自己一个人完成不了，于是找到了小伙伴一起，挖沟造渠，一条通南北的大运河，即将面世，中间没有困难？没有摩擦？一切顺风顺水吗？当然不是，可是我并未收到任何求助，也未发现有人放弃，她们在尝试沟通，解决问题，学会考虑别人，学会不独断，最重要的是她们学会了合作，知道伙伴的重要性。

第四周

沙池已然成为最熟悉的朋友了，各种工具学会搭配使用，明确知道自己想用什么，也明白自己想要什么，团队合作不言而喻，能自己处理所出现的问题，会主动去思考，主动解决问题，不在习惯的有什么问题都找老师，不在那么依赖别人。

教师反思:玩沙是孩子的天性，所以在玩的过程中孩子们的积极性特别高，起初会因为各种原因产生矛盾分岐，后来慢慢的学会商量，学会合作，但有的孩子还未有足够的安全意识，只顾自己玩沙，而忽略了旁白的小朋友，容易误伤，这方面的引导较少，还需改进。