• 帮写一下幼儿园招生简章

              请参考


              幼儿园招生简章
              xxx幼儿园 限额招生 中、英语(整托、日托2--6岁)
              XX幼儿园引进先进教育理念,充分尊重儿童个体发展,把对孩子的教育自管教转变为启发,自学习转变为游戏。让孩子在自由、快乐、充满想象力和创造力的环境中长大。
              “Let's play,learn and grow together.”让我们一起玩,学习和长大”

              宽敞明亮、精心布置的学习环境和游戏空间;专业的充满朝气的老师们富有爱心和责任感;全天的英语环境(英语老师带班,不只是上一节20分钟的英语课而已);
              我们亲进自然,去认识世界;我们尝试用艺术表达内心感受;我们学习体验创造的乐趣;学习如何独立并且有责任感的生活;我们懂得什么是好的品德;我们愿意倾听别人的意见,增强合作意识。。。在这里,我们学习自己照顾自己,学会学习,学会合作,学会创造。

              我们为给孩子们所提供的一切而感到自信!
              幸福的,并且一直充满欢笑的孩子,是我们生活中最大的收获!

              招生对象:2-6岁幼儿
              招生班次:小托班,中班,学前班(各1 5 名)
              热线电话: ---------
              地址:-----------------------

              限额招生,欢迎来电咨询, 或带孩子实地考察(预约)

              求各位帮我写一份精辟的幼儿园招生简章

              本xxxxx幼儿园于2011年9月1号开始招生首届幼生,(下面就介绍你的幼儿园的办学宗旨,环境,教学)欢迎您的到来

              2015年高新区中心幼儿园招生政策

              答-幼儿园不是学校,符合入园条件就可以随时入园。学校到招生时间就公告考试录取[高中],小学初中是9年义务教育每年的秋季小学毕业学生就就近入初中。

              郑州市惠济区弓寨中心幼儿园招生制度是什么?

              郑州市惠济区弓寨中心幼儿园招生制度
              一、根据区教育局、区托幼办规定,严格规范招生工作程序。
              二、每年招生前,做好调查研究工作,进行摸底,做好招生预测工作。
              三、做好招生前的工作计划,确立责任人,成立招生工作小组,确立小组成员,使招生工作有序开展。
              四、坚决执行招生规定,严禁任何形式的考试和测查;不收取家长的捐资或赞助费。
              五、招生工作坚持公正、公开、公平的原则。
              六、录取名单经招生工作小组成员共同讨论、商定。
              七、招生小组的工作人员严禁利用职务之便收取家长任何形式的好处。
              八、幼儿入园前,须按照卫生部门规定,在指定的儿保中心进行体格检查,合格者方可入园。

              余姚市兰江街道中心幼儿园2015年秋季招生信息

              余姚市兰江街道中心幼儿园2015年秋季招生通知

              各位家长:
              你们好!
              我园2015年秋季招生工作将定于5月5日-8日进行,现将有关招生事项通知如下:
              一、招生对象
              出生时间为2011年9月1日—2012年8月31日的适龄幼儿。
              二、招生时间
              2015年5月5日—8日上午9:00—11:00,下午1:00—4:00,逾期不候。
              三、 报名时所需持带证件
              (一)幼儿预防接种卡、出生证明、户口薄等原件及复印件
              (二)幼儿父母在兰墅公寓内的请随带房产证原件及复印件
              (三)报名当天请带上幼儿本人
              四、报名地点
              余姚市兰江街道中心幼儿园内
              五、 招生原则
              详见幼儿园宣传栏
              六、联系电话:62512168 江老师

              余姚市兰江街道中心幼儿园
              2015.4.8


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              标签: 幼儿个案分析幼教导致

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