幼儿园中班数学主要学习内容如下。
1、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。
2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。
4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。
5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。
6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。



扩展资料：

幼儿园的知识学会学好的前提,自己的主动能力,或是幼儿园小朋友家长的推导作用。无论自己学会学好幼儿园知识,还是课外总结能力,自己的主动能力最为关键。
幼儿园课前预备能力,有句谚语说:事无成败,预备最先。这句话说的就是这个道理。
幼儿园小朋友的理论知识的初步认识,理论知识的定义。

怎么帮助宝宝学习数学呢？

(l)经常问宝宝数学问题 父母应善于抓住机会，引导宝宝多动脑筋算算术。例如，当宝宝请求妈妈买一些苹果时，妈妈就可以抓住这个机会问宝宝：“你看，妈妈买了6个苹果，假如爷爷吃了1个，奶奶吃了1个，爸爸吃了1个，妈妈吃了1个，那么还剩几个苹果呢？”引导宝宝自己算出答案，每次的回答对不对都不是很重要，重要的是宝宝通过生活中的实例逐渐熟悉计算的过程。 当然，当宝宝算出正确答案时，妈妈应及时给予表扬，假如宝宝得意洋洋地回答说还剩2个，那么妈妈最好把剩下的2个苹果都给宝宝，这样可以使他（她）觉得做对算术题时的成就感。 (2)单方面思考问题 3岁半的宝宝，绝大多数清醒的时间都在询问他（她）周围发生的各种各样的事情。宝宝最喜欢问的问题是“为什么我必须这样做？”，他（她）特别关心女马妈做出的回答，所以妈妈的回答应简洁明了，直奔主题。妈妈不应进行充分的解释，因为宝宝无法完全理解这种推理的过程，只需要直接告诉他（她）做某歇事情是“因为这件事对你有好处”或者“你不会受到伤害”，对宝宝而言，这比详细的解释更加具有实际意义。因为3岁半宝宝的推理还只是限于单方面的。宝宝无法从两个方面思考问题，也无法解决需要他（她）同时考虑很多因素的问题。 (3)宝宝在理解问题上的进步 随着宝宝心理的逐渐发展，知觉能力也得到了进一步提高，表现出概括性与随意性的特征，他们能使用词语把知觉的对象从背景中分离出来，例如根据“布娃娃”这个词把“布娃娃”从别的玩具里找出来，根据“鼻子”、“眼睛”等词语把布娃娃的鼻子、眼睛等指认出来。这个阶段，宝宝逐渐形成r最初的空问感觉、时间感觉。把两个物品分别放到不同的地方，宝宝能意识到哪个距离近，哪个距离远。假如把宝宝经常玩的玩具换一个地方放起来，开始的一段时间他（她）仍旧会去之前的地方找，这意味着他（她）对一个物体的空间关系形成了初步的意识。