• 幼儿空间感觉能力训练的案例分析?

              运动方面:整体力量一般,下肢爆发能力以及运动企划能力需加强,协调能力以及灵活性较差。

              注意力:注意力散,小动作多,抗干扰能力差,眼神对视较短。

              语言:语言发育迟缓,主动语言较少被动语言一般。

              常规:规则意识较差,对于指令理解一般。

              触觉:情绪不稳定、控制能力差、触觉敏感。

              幼儿园大班习惯养成喝水案例及

              幼儿的规则形成往往是通过模仿习得的,因而,运用具体形象的墙上图示暗示,将常规体现在墙(地)面上,使幼儿在不知不觉中理解常规,并提醒大家遵守。如喝水时,我们将地面分为三个板块,第一块取杯子,第二块接水,第三块喝水,根据地面上的线条孩子自觉养成喝水排队的好习惯,入厕时孩子根据墙面上的示意图,正确的洗手,入厕。图标的作用功不可没。习惯伴随人的一生,对人的发展具有重要意义,而儿童期是习惯养成的黄金期,常规培养各环节为幼儿提供了充分的实践机会,能对幼儿的正确行为加以强化,帮助幼儿养成良好习惯。

              幼儿园大班科学活动巜昆虫找妈妈》活动反思

              活动过程: 一、 看图片,听故事,初步了解儿歌内容,对参与活动感兴趣。 二、听辩并尝试用不同的语调朗诵儿歌中的对话。 三、尝试用不同的语调朗诵儿歌。 四、游戏: “找妈妈”,边做游戏边朗诵儿歌,沉浸在美好的体验中。 亮点:1.从孩子们参加此教学活动的表现与反应来看,教学目标的定位及重点的把握是比较恰当的,儿歌内容的选择也很适宜。

              幼儿园优秀案例分析:孩子不爱喝水怎么办

              告诉孩子,水是天然的饮料,比所有的饮料都好。并且教育孩子,少喝那些碳酸饮料。


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