1、26个拼音字母表有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、属于单韵母：α、o、e、i、u、ü。

3、属于复韵母：αi、ei、ui、αo、ou、iu、ie、üe、er、αn、en、in、un、ün、αng、eng、ing、ong。

4、属于整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yu、αn、yin、yun、ying。

答:幼儿字母表26个字母是:α，b，C，d，e，f，g，h，j，K，|，m，n，O，P，q，r，S，t，u，V，W，X，y，Z。这26个字母需要幼儿去认识，会读会书写，简单知道这些字母的发音部位。

孩子上幼儿园大班了、不太愿意写字、家长怎么办啊？

你好！很高兴回答你这个问题。

关于孩子的书写问题，我想大家都有很多误区。

首先，没有人规定孩子上大班了就必须拿起笔写字。

孩子拿起笔正式书写是要经历一个过程的，在前期有个前书写的过程。

孩子从生下来，在他第一次拿起笔在纸上涂鸦的时候，这个前书写就开始了。

刚开始，孩子是分不清图画与文字的，到后来，孩子能知道文字跟图画是不一样的，知到文字是一种符号，跟我们说的话是对应的，然后知道文字的结构，是方块字，是一行行的，孩子在涂鸦的过程中，他们会用图画来表达，慢慢也会用文字来表达，虽然写得不像，但他会模仿，这些都是为正式的书写打下基础的。

孩子不是一拿笔就会正式的书写的，他得经历前书写一个漫长的过程。孩子的书写也是有爆发期的，在某个阶段，孩子会对文字特别的感兴趣，他可能会指着某个字说，我认识那个字，在哪里见过，这些都是孩子在对文字感兴趣，并在进行前书写的过程。

孩子不是说到大班了，就要拿笔写字了，其实他早就开始了，家长要细心的观察，并适当给孩子提供前书写的环境，留意孩子涂鸦画过的画力里，都能发现孩子书写的水平。

02 幼儿阶段是不适合拿笔正式书写的。

国3-6岁的幼儿，身心各方面发展并不成熟。我们觉得写字是很容易的事，其实，对孩子来说，是很累的，它得同时调动身体的好几个部分，做到手眼协调。这对孩子来说真的很难，有的孩子，你看写字，写一会儿可能都会满头大汗。

国家严禁小学化，是有道理的。幼儿园并不是什么都没教孩子，孩子在涂涂画画中就练写了书写的经验。

03.那么，我们怎么带孩子练习书写呢，大班。

其实，在大班，可以从孩子的名字入手，可以给孩子准备小印章，在自己的作品里盖自己名字的小印章，以后，再让孩子自己设计名片，给他名字，让他模仿画出自己的名字，然后，以后只要写名字的地方都让孩子自己写，刚开始可能只会写一半，只是有点像而也，但慢慢地就会越来越像，刚开始，孩子可能会说不会，这时需要家长的鼓励，只要他写一笔或者画出来，以他能理解的方式就行，这需要要一个过程。

在我们班，每个孩子都是这么过来的，效果很好，刚开始都不会写，最后，都会写了，但他们不认为是写而是画。

04.正式书写时，书写的习惯比写更重要。

正式拿铅笔的时候，必须教会孩子握笔的正确姿势，及坐姿。这样为正式的书写做准备，如果握笔姿势不对，孩子的眼睛看不见铅笔的笔芯在书写过程中，时间一长很容易造成孩子眼睛的近视。

总之，要明白孩子不是一下就会书写的，他经历了很多过程，前书写阶段很重要，玩，是孩子的天性，要让孩子感兴趣，游戏中学习是最好的方法。

孩子不愿意写，千万别逼着写，对以后的影响会很大，写字对孩子来说很难的一件事情。需要鼓励，我儿子上一年级了，幼儿园在公立园，从没拿过笔正式写过字，就是在大班下学期最后一个月，幼小衔接的时候，老师教了握笔姿势，坐姿，会写自己的名字，会写10以内的数字里26个拼音字母。

现在上一年级，孩子很开心，很愿意去学习写字，没有排斥，而且能达到老师的要求。

现在一年级都在改革，基本上是零基础起步。没有想得那么难。

这看似在短短一个月经历的，但他的前起是经历过无数次图图画画中练习的结果。

所以不要忽视孩子的涂鸦。学习能力比知识的获取更为重要。

End

我的回答，希望能帮助到你。欢迎@时光小兜，我是一名幼师也是一名宝妈，关于学习，关于孩子，关于成长，我们一起修行。

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