怎样给宝宝进行早教？

1~6个月你可以挑选一些有声音的玩具去吸引他,比如音乐旋转的风铃,或者可以拿在手里摇的玩具.
7~9个月此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时,应选择简单、有趣、耐用的玩具,如机动玩具(机动的小汽车和会动的动物模型)、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具,这样既增强了体质,又能促进智力发育。
10~12个月可以开始训练孩子站立,发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西,可选择有启发性并能用手抓的活动玩具,以不易摔坏的为佳,如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。
1~2周岁孩子会走路了,更加活泼好动,是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期,可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具,如边走边打鼓的小熊,木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。
3~6周岁这时,孩子爱结伴、好动,有较强的求知欲和模仿欲,可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具,以满足他们的好奇心,锻炼动手能力。

关于幼儿早教的问题。

给你说点实际的
自己做个性化早教这么多年
接触的孩子各种类型的都有
你现在就是典型的老人带孩子的弊端体现
早教不是教了多少东西
而是在孩子最关键的一些时期懂得给孩子提供适当的支持就好

你所列举的是正常孩子在这个阶段都能实现的内容
也没有看到超前的东西
现在孩子专注力情绪化方面的一些表现
个人觉得应该是老人的过度满足
同时家庭中玩具和训练内容安排不科学有关系
孩子需要的时候或者应该是孩子自己动手来实施的事情
照顾者的一些替代行为让孩子产生了持续度不够的状况
孩子现在是最会钻空子的时候
所以需要父母和老人在教育孩子上有统一的认识

不然有的宽
有的紧
就会让孩子钻空子
这个问题你别指望早教中心能给你解决

因为早教中心的环境和家庭环境是不一样的
领出去的时候孩子没有主场意识

会比较配合
在家里可不是

所以还要在家庭教养上下功夫
建议可以请个家庭早教老师在家里

协助老人
毕竟现在2岁多的孩子需要很丰富的游戏内容
简单的游戏和支持已经不能满足她了
而且活动量和范围也大了
老人跟不上孩子的活力了
具体也可以详细咨询我