持之以恒

元朝末年，有个叫陶宗仪的人，他在进士考试名落孙山以后，并不气馁，而是从城市搬到乡下，继续刻苦读书。每天，他下地干活时时，总是随身带着笔墨。在耕田锄地的间隙，他就把带的书拿出买阅读。山村的田野上找不到纸，他就从树上摘了几片大一些的叶子，把自己的读书心得和对生活的观察记录在上面。回到家里，他把这些树叶放进一只瓦罐，等瓦罐装满了树叶，他就把瓦罐埋在一棵大树下面。不知不觉，十多年时间过去了，陶宗仪埋在大树下的瓦罐已经有十多只了，有人对他的做法不理解，陶宗仪笑笑说：“学习就应该像这样持之以恒啊！”后来，陶宗仪把这些瓦罐里的树叶都整理出来，编成了一本叫《南村辍耕录》的书，很受欢迎。

“持之以恒”就是指长久地坚持下去。现在一般比喻为长久地坚持干一件事情，并将其干好。

中班假期我学会了什么成长故事幼儿园？

白兔妈妈笑了

一天，小白兔出去踢足球，不小心踢到小灰兔家的玻璃上，结果玻璃烂了个大洞。小白兔害怕极了，他东看看、西看看没人发现，就偷偷摸摸地回了家。白兔妈妈知道了，就把小白兔叫到屋里问道：“你是把小灰兔家的玻璃打碎了吗？”小白兔自知理亏把头埋得低低的。“损坏别人的东西首先要像人家道歉，并照价赔偿人家的东西才对！”白兔妈妈接着说。

小白兔低着头小声说：“我又不是故意的。”“不是故意的也得向人家道歉，求得人家的谅解，这是起码的礼貌。”白兔妈妈说着，从口袋里掏出五元钱递给了小白兔。

小白兔接过钱，飞快地来到牛爷爷开的玻璃店，划了一块跟小灰兔家烂了的那块一样大小的玻璃，来到了小灰兔家倒了歉并很快将新玻璃装上了。小白兔妈妈知道后高兴地笑了。

关于中班幼儿理解浮力的故事？

中班幼儿理解浮力的故事可以从两方面入手:

第一个是非常直观的现场小实验部分。让孩子们可以直接看到不同重量的物品在水中的沉浮情况。

第二个就是可以通过绘本阅读的方式来讲到和浮力相关的故事。比如很推荐曹冲称象的这个故事，就是涉及到浮力的故事。

中班绿色出行故事怎么讲？

周末爸爸妈妈带着我，去公园骑自行车游玩，我骑着一辆小的自行车，爸爸骑着一辆大的自行车，我们一起比赛，一起拍照。还在草地上野餐。

妈妈问我累不累，我说我不累，还可以骑着去北京。妈妈说吹牛皮。我说长大了我要骑着车子去旅行。我很喜欢这样的游玩。不污染环境，也使我快乐。

中班问路故事告诉了我们什么道理？

有一天，古希腊作家伊索在郊外散步，就遇到这样一个人，那人在背后问，从这里到城里走路需要多长时间？伊索头也不回的说你往前走，问路者有点发蒙，他又问了一次，伊索对身后的这个人说你往前走问路者加快脚步走到伊索面前说，先生，我在问你正经事，你怎么总开玩笑呢？伊索认真的说，我没有开玩笑，我没有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的时间呢？那人听完便迈着大步向前走，伊索在后面高声说，朋友，照你这样的速度，太阳落山时你就能走到。

这个故事告诉我们，做事要先弄清楚自己的实际情况，衡量事物的标准不是唯一，绝对的，而是依据客观而变化的做事，除了善于动脑，善于分析之外，还要善于用实际行动去实践，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。