上海市教师资格认定申请每年受理两次，其中春季为3月上旬，秋季为9月上旬（上海教育人才网上报名申请）
1 幼儿园教师普通话水平须达到二级甲等（87分）及以上标准.普通话水平测试由上海市语言文字水平测试中心负责，地址为：陕西北路500号，咨询电话：。
2 应当完成统一组织的《教育学概论》、《心理学》、《教育方法概论》等教育类专业课程的补修任务，并考试取得合格证（合格证有效期为3年，以考试日期为准）。
3 教育教学能力考察测试主要通过笔试、试讲等方式进行，申请人完成笔试后，将进行试讲，并接受测评小组的面试，回答专家提问。笔试主要测试申请人的专业知识水平及教案设计能力；面试重点考察申请人的专业知识水平及思维应变能力；试讲重点考察申请人的教学态度、教学语言、教学内容、教学方法和教学组织等多方面的能力和素质。（不过一般不是试讲 是说课）
幼儿园教师资格的申请人还需要参加幼教学科基本知识、绘画技能、钢琴弹唱技能测试

另外，报名后会安排相关的培训的。

大矸实验小学怎么年年要订校服啊？

请问这位家长，你看过校方发在校网上的春秋装新款校服的款式了吗？你们班的家委会代表跟你们这些家长沟通过校服的事情了吗？请问你理解那张“告家长书”的真正内容了吗？你完全可以考虑不订，没事的校方一点都不会强迫你。现在每个小学都有一套非常漂亮的适合各种集会，活动穿的特色校服，这代表了一个学校的活力和特色，身为四年级的家长，个人看了校方展示的春秋装新校服（有本校LOGO，以后还能免戴校牌），背心，衬衫+裤（裙）表示非常认可，感觉特别有范儿。这样的校服穿出去，孩子们肯定也会很喜欢，而且家长们还省心不用想着今天给孩子穿什么明天给孩子穿什么。。。。。。真不明白你这个当家长的是怎么想的。。。。。。想抹黑学校呢？还是舍不得出这个钱呢？请去看看北仑其他小学的特色校服后，再来发牢骚好吗？？

幼儿园怎样开展剪纸课

剪纸是中国民间传统装饰艺术的一种，源远流长，风格多样，现在生活中已得到广泛的应用。幼儿园剪纸是一项手脑并用的美术活动。通过折叠、绘图和使用剪刀剪制，培养幼儿艺术爱好，培养心灵手巧的性格，对其以后的学习、生活、工作都有好处。但是现在很多幼儿园已经很少开展剪纸活动了。原因很简单：首先是老师的缘故，第一，怕伤着幼儿，为了幼儿的一日活动安全度过。第二，程序多，麻烦。其次，家长的缘故。家家都是独生子女，舍不得让孩子吃点苦头，冒一点风险。所以，现在幼儿用剪子的机会越来越少了。其实幼儿园阶段的孩子应该用剪子。通过剪纸可以培养孩子们的想象力、创造力，手脑并用，有利于大脑的开发。关于幼儿用剪子，我国儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩应该有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处。一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手劲。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来专心致志的干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。剪纸对幼儿的身心发展有这么多的益处，我们幼儿园为什么不开展剪纸课呢？那么，幼儿园应该怎样开展剪纸课呢？我在幼儿园教过5年的剪纸课，以下是在教学实践中积累的经验：
一、不能忽视安全教育
幼儿园小朋友自我保护意识差，所以每次上课老师要有意识地强调安全教育。久而久之便会形成一种习惯。
1.发剪子时的安全教育
幼儿画好图案需要用剪子时才发剪子。这时可以画完一个发一个，也可以让画完的幼儿轻步走到老师那里要剪子。在这个过程中老师再一次单独强调安全教育。
2.剪纸过程当中的安全教育
老师示范正确的剪法，也要求幼儿正确运用剪子。在剪纸的过程当中，不允许幼儿说话与走动，因为孩子多、距离近，幼儿很难把握自己，容易互相伤着。更不允许玩弄剪子，要给幼儿说明玩剪子的危险性。
3.收领剪子时的安全教育
领取剪子的时候，手心里抓住剪子的尖部，剪子的把手部分朝外，或装进剪子的小盒子里再交给老师。
二、培养好习惯
人们常说：“习惯成自然”。不错，幼儿有个好的剪纸习惯后会终身陪伴着他的工作学习。
1.画图案的习惯
从外到里的画法——每次剪纸，先画图案时老师都要求先画大框，再给里面设计细小的图案。还有双色纸的浅颜色的一面画图案，这对幼儿的眼睛有好处。
2.发纸的练习
发手工彩纸时让幼儿从前往后传。老师把要发的所有纸张交给第一排的幼儿，让他往后传。这时强调安静的后传，每个幼儿按顺序只拿一张，不允许挑选。
3.写名字的习惯
每次剪完的作品背后，让幼儿写完名字再交给老师，这样不容易混。
4.讲卫生的习惯
培养幼儿将剪掉的碎纸随手清理到垃圾箱的习惯。如：2009年秋季，我到一所蒙古族学校听课。听一节初一的剪纸课，课堂上出现很多问题。有不会用剪子的，有画得太小而剪不好的，还有的学生从哪一步下笔画都不知道。这些不是现在老师短时间内能解决的问题。这节课出现的最大问题是所有学生课后都未能做到课后清理，第二节听课时桌面与地面上都是碎纸片。我想这就是孩子们从小未能形成好的习惯而造成的。所以，幼儿园老师一定要从现在起，让孩子养成好的生活习惯，这会使孩子终身受益。
三、练习运用剪子
1.直线练习剪面条：这是最初的练习。就是剪直线练习。可以利用课外活动的时间进行。如：每人发一张纸（旧报纸，旧挂历，白纸），用游戏的形式进行即可。
2.曲线练习剪图案：老师多准备一些有简单清晰图案的旧报纸、旧挂历、旧书封面、旧画报发给幼儿，让其按轮廓剪下来。
3.“一剪子”练习
“一剪子”指的是把图案不停顿地剪完。也就说剪一笔画。老师带领幼儿画简单的人物。例如：首先，把纸对折，从中心线开始画一半的图案（小兔、花、小熊等），画时老师领着画一笔画。在老师的指导下幼儿按轮廓剪纸。