• 幼儿园家园共育的内容

              幼儿园家园共育的内容有:防拐骗,防触电,防火、防烫伤。

              幼儿园家园共育小知识:防拐骗。知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。防触电。教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。防火、防烫伤。

              不在火源附近玩耍。不玩火柴、打火机和蜡烛。知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服。烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处。知道119火警电话。防异物吸入。不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中,不将气球的碎片放入口中倒吸气。睡眠。睡前要洗脸、洗脚、漱口,不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。

              进餐。进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴。行走。行走时手不插在衣兜里,会扶着栏杆上下楼梯,学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆。认识红、绿灯等交通安全标志。

              家园共育的意义:

              1、有利于调动家长参与教育的积极性。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜,根据家庭教育需求,以及幼儿园教育需要,向家长汇报幼儿在园情况,争取家园配合,使工作更有效的开展。

              2、有利于建立有效的沟通。帮助家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。首先,要让家长明白自己是孩子学习的对象,家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的榜样。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础,孩子的明天就是家长今天的翻版,家长应以身作则。其次,还应让家长认识到,幼儿园教育是不能代替家庭教育的。

              3、有助于拉近幼儿园和家长之间的距离。距离近了,这样也能很好的实现“家园互动”、“同步教育”、“无限沟通”,让家长更加详实的了解幼儿园的教育教学,配合幼儿园在家做好家庭教育工作。这样大大提高了家长对幼儿园的满意度,从而提高幼儿园的品牌和影响力。

              幼儿园家园共育内容有哪些 家园共育是什么

              1、幼儿健康性格该如何培养。

              2、教会幼儿生活自理能力,增强幼儿的生活自理意识。

              3、让孩子早睡早起少吃零食,养成健康的生活习惯。

              4、如何培养幼儿的安全意识。

              5、家园共育:即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。

              6、新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。

              幼儿园如何有效开展家园共育

              幼儿园有效开展家园共育方法如下:

              1、召开“入托幼儿家长恳谈会”;定期召开幼儿家长会。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”,向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜。

              2、定期举行家长开放日。每学期举行两次家长开放日,邀请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

              3、亲子活动或主题活动。幼儿园举行亲子活动,要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动,密切家园关系。

              家园共育:

              家园共育,即家长与幼儿园共同完成对孩子的教育。就是在幼儿园和家庭之间,教师和家长之间形成合力,促使孩子全面发展,健康成长。

              新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。

              著名幼教专家方明老师说过:“家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮,必须同方向、同步调前进,才能促进幼儿健康发展。


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