大班幼儿行为规范培养(大班幼儿行为规范培养总

一、大班幼儿要培养哪些能力？

幼儿园大班的孩子，在正常情况下是需要第二年上小学的，我们可以做一些准备帮助孩子，这样可以帮助孩子更快的适应小学生活，减少不适应的情况发生。以下几方面对于幼儿来说都是非常必要的。

首先，要有意识的培养一定的专注力。这个主要是保证小学一节课45分钟，孩子可以坚持认真听讲。还有课后主动独立的完成作业。

我们可以怎么做呢？在平时，家长可以有意识的通过亲子阅读来培养专注力。或者找到孩子感兴趣的游戏，通过延长游戏时间提升专注力。还有孩子正在认真做一件事情的时候，我们不要打断不要阻止，以防破坏孩子专注力。

其次，养成坚持阅读的习惯。这一点呢，其实对于孩子是终身受益的。

我们可以怎么做呢，最初以亲子共同阅读开始，慢慢的家长可以引导孩子自己独立阅读，让孩子自己阅读，阅读之后引导孩子复述书中的内容。年龄小的孩子主要以绘本为主。有了一定习惯以后，可以增加阅读种类，涉猎更多知识面，培养孩子广泛兴趣。有条件的还可以给孩子营造一个良好的阅读环境，全家都在读书。

再次，培养一定朗读和背诵能力。这几年我国对于国学知识的学习达到了前所未有的高潮，掀起了国学热。现在小学语文课本加入了许多古诗文言文的内容，所以在大班期间，有意识的让孩子具备一定的朗读背诵能力，对于孩子今后语文的学习绝对是非常有帮助的。

我们可以怎么做呢？其实四五岁的孩子正是记忆力发展的高潮时期，我们可以每天让孩子听十几分钟的古诗词，不要求背诵，只要坚持下去，过一段时间孩子自然而然就会背诵了，在这期间我们可以引导他朗读，大声读出来声音洪亮。

最后，教会孩子基本生活操作能力，这里指的是会简单的打扫卫生，因为在小学每天都会安排值日生打扫教室卫生，真的是有很多孩子不会也没有意识去做这个工作，有的甚至还需要家长帮忙。比如课间主动喝水，上课不能去厕所，课间才能去厕所。虽然都是些小事，但对于刚上一年级的孩子这些小习惯很多孩子并不清楚，这些需要提前告诉孩子。

上面谈到的几点都是一些基础的能力，这些习惯都是一点一滴养成的，需要我们共同努力！

二、大班幼儿礼仪培养有哪些？

一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育结合。

通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。

三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；"文明小天使"、"文明家长"；创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。

2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。

3、举行相应的幼儿竞赛活动。

十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。

2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。

3、进行研究小结：讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

十二月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以"交通安全"为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。

2、进行研究小结：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。

一月份1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提高幼儿的安全意识，培养良好的.公共场所的礼仪行为习惯。

2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习

三、如何培养大班幼儿阅读能力？

1、培养大班幼儿阅读能力的基本条件，是引发学生兴趣从3至6岁幼儿的心理发展状况和年龄特点来看，幼儿对新颖、有趣、具有活动性、参与程度高的事物更感兴趣，艺术欣赏和艺术创作活动是培养幼儿审美感知力的必要条件。

2、增加意志力的磨练，在早期阅读的学习中，我们要根据幼儿的年龄特点与认知的水平，为幼儿提供大量的具有明确意义的、生动的、形象的阅读材料。并摆放到合适的位置，这样就可以供儿童自由的选择。

3、选择合适的阅读材料提供孩子阅读，画面的内容健康、生动、活泼、等别是颜色和图案，为大班幼儿选择合适的书籍要考虑这些孩子的特点。

4、提升大班幼儿的理解能力，教会幼儿学会观察书中的人物、动物、表情、色彩以及一些小的细节，理解前后的联系，知道书中所要表达的意思。老师要通过针对性的提问，来引导幼儿对书里内容的关注，并帮助幼儿理解认识。

四、中班幼儿行为规范的培养的目标？

中班幼儿行为规范的培养目标：热爱祖国,尊敬国旗。

爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心他人。

喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则。

礼貌待人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人讲话。

会听从劝告,不随意发脾气,乐意帮助弱小和有困难的同伴,懂得礼让,不争抢、吵闹。

懂秩序,守规距,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗。

诚实、勇敢、不说谎,未经允许不随意拿别人的东西。

能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。

五、如何培养大班幼儿的手工活动？

好高兴看到这样的问题，幼儿手工的培养不仅对孩子大脑的发育有很好的作用而且如果家长陪同一起做手工会增加孩子的亲情感和陪伴性。幼儿手工呢尽量家长可以选择一些对孩子无伤害无刺激的材料进行，比如自然中的花草树枝之类，小布片也可以，还可以多做一些色彩元素丰富的东西，这样对培养孩子的色彩敏感度会很好。花瓣树叶等可以拼接粘贴一些有创意的图案，从小就培养孩子运用身边的材料元素来创造美的东西，希望您的孩子快乐健康的成长。

六、如何培养大班幼儿时间观念？

一、以图文表征法，引导幼儿在熟悉的生活中形成正确的时间概念。

1、以图文表征一日生活教育内容，建构时间概念。

幼儿的一日活动是孩子最熟悉的生活经验，也是最好地认知时间的教育内容，因此从幼儿的生活环节入手进行渗透是培养幼儿时间概念的有效途径，而幼儿正处于形象思维阶段，图文表征使幼儿最容易接受和理解的方法。如把入园、做操、区角活动、盥洗、教育活动、课间十分钟、户外活动、吃饭、散步、午睡、午点、离园等时间较固定的环节，用图文并茂的图画表示相应的的活动内容，画出钟表的时间表示每一个环节的时间与内容，并配以简单的文字，按一定的顺序排列起来，引导幼儿根据活动内容认识时间，理解时间运行的方式和规律。另外，在一日活动中，给幼儿交待整个活动内容和具体时间，让幼儿在心理上形成有序的概念。

2、设计“我的一日活动表”，在生活中建立按时做事的意识。

对幼儿进行按时完成任务的培养与发展幼儿时间感是密不可分的，发展幼儿时间感与日常生活的具体事件联系起来，使之有可以感知的具体内容。我们在认识时钟的基础上，请家长与幼儿一起做作息时间表，运用又清楚又简单的画面表达出每个时间段要做的事情。

二、以融入生活法，引导幼儿在真实地体验中培养守时的时间观念。

为了让孩子们提高做事效率，我们首先用一分钟和十分钟进行比较，我问孩子们：“你们知道一分钟有多长吗？”有的说一分钟时60秒，有的说一分钟分针走一格，“那我们在一分钟里能做那些事情？”孩子们争着回答，喝水、上厕所、洗手、穿衣服，画画、写数字等等，我让孩子们把自己的猜想用于实践中，看看谁的猜想能在一分钟里完成。实践后我和孩子们一起分析：喝水、说话、看看自然角，完成了自己的事情，而上厕所、洗手、穿衣服、画画、写数字都没有完成任务。由于要做的事情很麻烦，而一分钟又太短了，孩子感受到一分钟的短暂。我们继续让幼儿猜想十分钟你能做什么？欣欣说十分钟写数字、户外活动，雪儿说十分钟看书，观察自然角，在孩子们的想象重十分钟会比一分钟要长，所以在十分钟里做的事情要很多，但是在学校里面十分钟做的事情要多少还不知道，识到十分钟里做的事情很多，但是动作必须要快，才能完成在一定的时间内完成的任务。

此后，我们还将活动延续到孩子们的家里，与家长配合培养孩子们回家后合理安排放学后的时间，每天给孩子们创造一个固定的时间，以及安静、独立的学习环境，使孩子们从各方面都做好入学的准备。

三、以榜样示范法，培养幼儿良好的时间观念。

1、开展有趣的竞赛性游戏，在竞争中培养幼儿良好的时间观念

2、利用家园资源，在家园共育中培养幼儿的时间观念。

俗话说：“习惯成自然”。任何良好的习惯都是在较长时间持之以恒地培养出来的，家庭和幼儿园协同帮助幼儿形成良好的一日作息时间，是形成幼儿良好时间观念的重要一环，培养幼儿的时间观念与家长的支持是密不可分的，家长是培养幼儿时间概念的合作者和参与者。首先家长为幼儿创设一个干净利索的家庭环境，家长做事麻利，使幼儿在家庭中耳濡目染，得以熏陶。再次向家长介绍我们在日常生活中好的做法，能让幼儿节省更多的时间，睡觉时教幼儿先伸被子再脱鞋子，将袜子放入鞋中，再脱裤子进被窝，脱掉上衣叠整齐，不仅使幼儿形成良好的习惯，更培养了幼儿快节奏的完成任务。还可以家长和幼儿一起穿衣服比赛，看谁穿得快，提高幼儿做事的积极性。如果穿衣服或收拾玩具等一些事情做得比以前快，家长可以奖励幼儿看动画片或是陪着出去玩，做孩子们喜欢做的事情。这样幼儿体会到，做一件事情做的快了，可以腾出时间干很多事情，这种做法不仅提高了幼儿的速度，还使幼儿增自信。