一、行为方式分为几类？

按内容分类：可分为秩序模式、流动模式、分布模式和状态模式。

秩序模式和分布模式是预测人在环境中的静态分布状况和规律，故称静态模式。流动模式和状态模式是描述人在环境变化的状况和规律，故称动态模式。

1、秩序模式：人在空间中的每一项活动都经过一系列的过程，这些过程都有一定规律性，即秩序模式（如炊事行为）。通常用图表来记叙人在环境中的行为秩序。

秩序模式的研究可以为室内各功能空间的布置提供基础的理论依据，是室内空间布局合理性的重要因素。

2、流动模式：将人的流动行为的空间轨迹模式化。这种轨迹不仅表现出人的空间状态的移动，而且反映了行为过程的时间变化。如购物行为、观展行为和疏散避难等行为。

3、分布模式：按时间顺序连续观察人在环境中的行为，并画出一个时间断面，将人们所在的二维空间位置坐标进行模式化。

4、状态模式

人的行为状态既涉及人的生理和心理作用，同时又受客观环境的作用，这二种作用引起的行为表现就是状态模式。一般采用图解法来表示行为状态的变化。这种模式主要用于研究行为动机和状态变化的因素。如顾客在商店里的购物行为所表现的状态各不一样。

二、购买行为分为几类？

消费者购买行为类型对消费者为满足某种需求和欲望而购买商品行为特征的划分。消费者的购买行为取决于他们的需求和欲望，而消费者的需求和由此产生的购买动机或欲望是许多因素综合影响的结果。消费者个人心理特征是影响消费者购买行为最直接、最决定性的因素。按消费者性格特征，其购买行为，一般可以分为这样几种类型：(1)习惯型。(2)随机型。(3)冲动型。(4)理智型。(5)经济型。(6)想象型。(7)收藏型。

基本信息

中文名

消费者购买行为类型

取决

取决于他们的需求和欲望

消费者性格特征

习惯型。(2)随机型。(3)冲动型。(4)理智型。(5)经济型。(6)想象型。(7)收藏型。

类型

复杂型购买行为

复杂型购买行为是指消费者面对不常购买的贵重物品，由于产品品牌差异大，购买风险大，消费者需要有一个学习过程，广泛了解产品的性能、特点，从而对产品产生某种看法，最后决定购买的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

营销者应采取有效措施帮助消费者了解产品性能及其相对重要性，并介绍产品优势及其带给购买者带来的利益，从而影响购买者的最终选择。

协调型购买行为

协调型购买行为是指为那些对品牌差异不大的产品，消费者不经常购买，而购买时又有一定的购买风险，所以，消费者一般要比较、看货，只要价格公道、购买方便、机会合适，消费者就会决定购买；购买之后，消费者也许会感到某些不协调或不够满意，在使用过程中，会了解更多情况，并寻求种种理由来减轻、化解这种不协调，以证明自己的购买决定是正确的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

针对这种购买行为类型，营销者应注意运用价格策略和人员推销策略，选择最佳销售地点，并向消费者提供有关产品评价的信息，使其在购买后相信自己做出正确的选择。

变换型购买行为

变换型购买行为是指对于品牌差异明显的产品，消费者不愿花长时间来选择和评估，而是不断变换所购买的产品的品牌的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

消费者这样做并不是因为对产品的不满意，而是为了寻求多样化。针对这种购买行为类型，市场营销者可采取销售促销和占据有利货架位置等办法，保障供应，鼓励消费者购买。

习惯型购买行为

习惯型购买行为指对于价格低廉、经常购买、品牌差异小的产品，消费者不需要花时间选择，也不需要经过收集信息、评价产品特点等复杂过程的最简单的消费行为类型。

相应的营销策略：

a) 利用价格与销售促进吸引消费者使用。

b) 开展大量重复性广告，加深消费者印象。

c) 增加购买参与程度和品牌差异。

三、幼儿行为分类？

1、取乐性攻击行为：以身体、言语或工具直接或间接地向其他人实施攻击，以取得心理快乐，精神愉悦。

2、报复性攻击行为：有的孩子受了别人的气，采取“以眼还眼，以牙还牙”的方式，从而使得攻击行为更加严重。

3、习惯性攻击行为：频繁的攻击性行为形成了习惯，在情绪低落或者亢奋时都有可能发生，而且形式多样，或说粗话骂人，或随手乱摸等。

4、迁怒性攻击行为：当孩子受到批评时，感到心中愤愤不平，不好向老师和爸妈发泄，只好把怒气发泄到其他小朋友身上。

5、模仿性攻击行为：在流行的电视、电影、游戏中，模仿其中的暴力行为。

6、妒忌性攻击行为：因为妒忌其他小朋友而产生的一种攻击行为，方式以语言为主。

四、行为规则分为哪几类？

规则的分类:

①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。

②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。

③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。规则的其他分类：

①正式规则

②非正式规则

③强制性规则

④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。

非正式规则：道德规范和风俗习惯等。

强制性规则：国家和地方的法规等。

非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 

五、活泼幼儿的行为描述？

1. 远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

　　2. 小宝宝的皮肤白白的，摸上去圆润光滑，细皮嫩肉的。他长得胖胖的，才八十多天，就已经十五斤了。我抱了抱他，真沉啊。

　　3. 小宝宝睡得很香，两只小眼睛眯得很紧，像两条细细的线；两根眉毛像两枝柳条般细细的；小嘴巴常常一张一合的，好像想呐喊他来到这个世界的喜悦。

　　4. 小宝宝的头长得很小，只有我表妹的洋娃娃的头那么大，脸圆圆的，红红的，像个熟透了的大苹果。

　　5. 也许很有姐妹缘，这个妹妹平时不怎么多笑，可只要她姐姐来了，就会对着她笑，有时会是微笑，眼睛对视着姐姐，乌溜水灵的成月亮弯弯，嘴角微微上翘。

　　6. 我一边抱着她，一边空出一只手来，轻轻抚摸了一下她的小脸蛋。突然，她的表情变了，我以为她是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她却对我做了一个笑脸……

六、幼儿暴力属于什么行为？

幼儿攻击性的行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或言语的攻击表现。攻击性的行为是儿童问题行为极其重要的表现之一，历来为发展心理学和幼儿教育学研究所重视。对幼儿攻击性的行为的研究已经取得了较丰富的成果，这些研究成果为我们教育有攻击性的行为的幼儿提供了有效的依据。

生活中，年轻的父母不仅千方百计地满足孩子的各种需要，而且食物也优先供应孩子，甚至不让孩子与他人分享，这样容易导致孩子占有欲旺盛。家长的娇宠放纵，极易导致孩子为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人。

七、幼儿的行为的定义？

幼儿的行为，指的是行为习惯，礼貌。

八、幼儿游戏行为包括哪些？

一，慢跑

二，跳舞

三，唱歌

四，玩球

五，拼图

六，捉迷藏

七，躲猫猫

九、幼儿打人行为分析？

幼儿打人有下列几种情况:一、孩子正处于手发展的敏感期，孩子为发展手的能力，不自觉的抬手打人；

二是孩子想得到想要的东西，而你没满足他；

三是孩子喜欢你，会做出打人的动作。当然，孩子打人大多是为了引起你的注意，并不能给你造成伤害。

十、幼儿行为评价的原则？

1 强调鉴定、评比的功能。即幼儿评价的价值取向重于鉴定甄别的功能，有的教师甚至热衷于根据评价结果给幼儿分等级、贴标签，唯独没有考虑到评价促进和发展幼儿的功能，没有正确认识到幼儿发展的个别差异。这样的评价对幼儿的自信心和自尊心将产生消极的影响。

2 评价内容的单一性和片面性。在一些幼儿园，幼儿发展评价的内容多着眼于知识技能方面的要求，而对于幼儿其他素质的发展则不够重视，对幼儿在活动中的非智力因素的表现，如积极尝试、独立自信、主动探索的精神，大胆交往、自我表达的能力，爱惜物品、关心他人的情感等有所忽略。评价内容单一、片面，容易导致不能客观、全面地评价幼儿。