幼儿行为规范的培养案例(幼儿行为规范的培养案

一、中班幼儿行为规范的培养的目标？

中班幼儿行为规范的培养目标：热爱祖国,尊敬国旗。

爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心他人。

喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则。

礼貌待人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人讲话。

会听从劝告,不随意发脾气,乐意帮助弱小和有困难的同伴,懂得礼让,不争抢、吵闹。

懂秩序,守规距,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗。

诚实、勇敢、不说谎,未经允许不随意拿别人的东西。

能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。

二、如何培养幼儿的诚实守信案例分析？

事例璐璐是幼儿园中班的小朋友，一天在上幼儿园的路上看见买风筝的，她便闹着让爸爸给她买风筝，且要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班，便答应孩子说：“好的，你在幼儿园乖乖的，爸爸下班给你买。

　　接孩子的时间到了，璐璐看见爸爸空着手来接她，失望地问：“我今天在幼儿园表现得很好，老师还表扬我了。爸爸为什么没给我买风筝啊？”爸爸则不耐烦的说：“星期天再说吧，爸爸现在要把你送去奶奶家，晚上我还有应酬呐。”

　　分析这位爸爸有可能是忘记了早上答应孩子的事情，也有可能是赶来接孩子没有来得及给孩子买风筝，更有可能是根本就不打算给孩子买风筝，早上只不过是敷衍孩子罢了。

　　可是这位父亲不知道，身教重于言教。你的行为无疑在向孩子表明：说谎是合理的，欺骗也是正常的。面对孩子质问的目光，你失去了孩子的信任，也失去了教育孩子诚实做人的资格。

　　父母是孩子的第一任老师，你们在日常生活中的每一个行为细节都对孩子起着潜移默化的影响，家长说过的话、答应的事，一定要信守诺言，不能随随便便。如果经常给孩子许愿，给你买什么，带你去哪游玩，结果因工作关系或种种原因落空了，父母说话不算数，这样就会给孩子留下一些不好的印象，久而久之，孩子说话也会随随便便。

　　提示诚实守信向来被中华民族视为立身之本，视为高尚的道德品质。在我国民法中将“诚实守信”定为民法的基本原则，要求人人遵守。实际上，只有诚实的人才能得到周围人们的信任，古今中外那些为社会做出贡献的人大多是诚实的人。诚实和守信，两者意思相同。诚实侧重于对客观事实的反应、对自己内心思想感情表达是真实的；而守信则侧重于对自己应当承担、履行的责任和义务的忠实，真实地实现自己的诺言。

　　孩子是否诚实守信，和他们受到的后天的环境和教育有着直接关系。孩子的良好品质主要是由家长来培养的，因为家长和孩子在一起的时间最长，对自己的孩子最了解，对孩子的影响也最大，责任也最直接，要想让孩子具备诚实守信良好品质，家长首先要负起责任，为孩子做出好榜样。上述事例中的这位父亲根本没有必要对孩子敷衍，完全可以对孩子解释现在不能给孩子买风筝的理由，取得孩子的理解就可以了。这样不但不会对孩子造成什么不良影响，而且还能帮助孩子学会理解他人，学习通情达理。

三、如何培养幼儿的想象力的案例分析？

案例背景：

孩子的创造力想象力及观察力往往超出大人的想像。教育家陶行知先生也曾提出“要解放儿童的双手”、“小孩子有创造力”。新世纪已经到来，如何让每个孩子心灵手巧、聪明伶俐，成功地步入人生之旅，是每位家长关心的话题，也是我们培养孩子的目标。与孩子对话、平时利用各种机会向他们提问和利用美工制作活动等等来激发孩子的想象力是必不可少的，美工活动不但可以发展孩子的小肌肉，更是发挥孩子潜在的聪明才智的桥梁。儿童期是人各方面成长的关键期，人的很多能力取决于这一时期的培养。大量实验表明，对神经细胞进行刺激有利于孩子的智力发展。而动手制作，是对神经细胞进行刺激的有效途径。所以：儿童的智慧在手指尖上！

案例描述：

片段一：

一天语言活动《半个蛋壳》中，我象往常那样请小朋友们边看图片边讲述故事给他们听再提问让孩子加深对故事的理解。接着，结合幼儿用书让孩子们看着书本中的图片，自己讲故事给自己听。最后我再提问：我们还可以把半个蛋壳想像成什么东西？见孩子们没有反应，我又换了个方法提问：半个蛋壳还像我们平时看到过的、用到过的什么呢？这时，小Q说：“像小碗”，小E说：“半个蛋壳像小摇篮，如果小老鼠坐上去摇呀摇，就一下子睡着了。”

片段二：

一天下午的美工活动中，我让孩子们做花朵。为了给孩子们留下创作的余地，我只简单地讲解了基本的制作方法，并告诉孩子们可以用不一样的方法来做花朵的。就放手让孩子们开始做。后来，我果然发现孩子们由于制作的方法不一样出来的作品也各异：有的孩子是把花瓣粘在花芯后面的，有的孩子是把花瓣粘在花瓣上面的，还有的孩子是先把花瓣变立体来再与花芯粘贴的。

案例分析：

手工制作即美工活动不但是锻炼孩子动手能力的好途径也给生活平添几分乐趣，更能为发展孩子的想象力开启一片广阔的天空，正所谓“心灵手巧”。平时，我让孩子们接触各种材料，如：腊光纸、彩色打印纸、卡纸、废旧信封、废旧超市广告纸、废旧报纸等等。带领孩子们利用广告纸制作环保小风筝、折叠并绘制祝福卡、利用废报纸等制作钓鱼玩具、利用卡纸等制作小面具、小动物指偶、动物壁挂、利用棒冰棒等制作小扇子、猪八戒头饰、利用空的豆腐盒、吸管等制作螃蟹等多种教玩具。让孩子们展开想象的翅膀，利用各种手工材料加加、减减、剪剪、贴贴，在多姿多彩的创作世界里展翅翱翔。孩子通过手工制作活动不但可以培养动手能力和创造力，让孩子加深对美的认识，也符合《幼儿园教育指导新纲要》的对孩子美育的要求，从小让孩子学会欣赏美和创造美，而且通过制作活动还可以加强孩子的自信心。

我的策略：

策略一：以故事入手

幼儿用书里面的画面形象孩子们都熟悉。以各种故事为主线给孩子们讲述故事的同时，适时向他们提各种有趣的问题，来激发孩子的想象力，这样又可以通过孩子的回答来提高他们的语言表达能力，何乐而不为呢？师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙，沙沙沙”，春雨会落到哪里呢？

幼：地上，白白的土地里。

师：还落到哪里呢？

幼：小河里。

师：还有不一样的想法吗？

幼：还会落到树叶上。

师：小雨落到小河里那小鱼会怎么样？

幼：鱼儿会游得欢。

师：那小雨如果落到花园里，花儿会怎么样？

幼：花儿会长大开花……

策略二：美工活动让孩子巧动手

每周结合不同的主题让孩子自己动手制作拼图、贴花、涂颜色等。我还根据本班孩子的动手能力和照顾到个体差异等情况，分层次地在美工区域里投放相关的操作材料。比如，对刚插入班里的新生有时就提供半成品的材料再让他在此基础上创作等。大家经常一起制作有趣的小制作，共同分享成功的喜悦的同时也不知不觉地发展了孩子的想象力。

策略三：利用家长学校或家长会上发动家长节假日里也不妨和孩子一起制作，开展亲子手工活动进行情感交流的同时也可以发展孩子的动手能力和想象力，比如我们让家长和孩子一起在散步时收集树叶并洗干净、晾干再和孩子一起进行树叶贴画的创作，并带来园展示出来。通过活动，让彼此增加亲子间的融洽。如果发现了有趣的或好玩的手工及时和我分享，引导家长在制作过程中多鼓励、多表扬孩子。

结论与建议：

由于孩子的想象力很丰富，容易在成人对他们的引导下而进行想象。加上，对幼儿进行想象力和动手能力的培养和教育并不是难事，从我一年多的实验效果来看，幼儿期对幼儿进行想象力的合理开发是十分有利的。只有让孩子通过手工美工等活动探索并理解二维、三维空间中的颜色、材质、形状以及空间，才能更好地为将来打好基础。教师一定要重视培养幼儿好观察、爱动脑筋的好习惯，为幼儿全面发展奠定良好的基础。

四、幼儿园家庭劳动好习惯的培养案例？

幼儿园自己养成穿衣服上侧所勒洗手

五、培养法治思维的案例

包公铡了，自己亲侄子的案子就是法治思维的案子，也就是说，没有用人情影响司法的公正

六、如何培养法治思维的案例？

某市关于商住房整治的案例

在中国，商住房是一个比较特殊的现象，各个城市基本上都有。2017 年初某市对商住房进行整治，出台了一些政策。这些年，因为一些城市实行住宅房屋限购政策，这种政策针对没有本市户籍的人口，要交够一定年限的社保才能购房，有的城市是五年，有的城市是两年或三年。在这个限购政策之下，商住房成为一个空白，不在限购范围，有些人想解决住房问题，就购买商住房，也不排除有些人炒房。这样一来，就许多人买了商住房。此前，商住房是可以住的，至少在新政策出台之前。2017年初该市对商住房进行整治，要恢复商业用房的性质，不能作为住宅使用，颁行了一系列政策，比如在商业用房中不能做饭，等等。由于新政策的实施，商住房的价值大跌，价格也大降，引起了一些商住房住户的不满，还有一些相应的行动。

这个案例和法治思维有什么关系呢？法律上有一个原则，叫做法不溯及既往原则。一个法律在制定和颁布之后，不能对此前的行为产生效力，只能对这个法律颁布生效之后的行为有效力，这就是著名的法不溯及既往的法治原则。政策的制定是不是也要遵循这个原则呢？在刑法中，法不溯及既往是一个一般原则，和它相对应的还有一个“从旧兼从轻原则”，即对一个犯罪行为进行刑法处罚时，在新法律发布之前发生的犯罪行为，如果旧法律对他判的是轻的，那么就采用从旧兼从轻原则，即采用有利于被告的原则，这是一个重要的法治原则。这个法治原则是不是也适用于政策的制定？各级政府在制定政策的时候是不是也要考虑这个原则？我认为应该适用。比如，在商住房整治之前，并没有关于商住房的限制性要求，现在一道命令下来，对此前的商住房购买者就产生了作用，并引起一些连锁反应。

因此，各级政府在制定政策的时候，也应该遵循法不溯及既往的法治原则。政策制定中的有关规定要不要涉及以前的行为和事件，这个问题比较复杂，也不可一概而论，但这样一个法不溯及既往的法治原则要坚持。近些年，有些社会矛盾就是由于不适当的政策规定本身带来的矛盾，而且一般政策的制定带来的矛盾不只是涉及一、二个人，而可能是涉及一个阶层、一个群体的问题。近年来，国务院发文件要求各级政府部门配备法律顾问，对有些事情把握不住时，可以请法律顾问把关。不但行政部门，企事业单位，包括一些社会组织，都应配备法律顾问，当出台一个政策、决策的时候，或者签订一个合同的时候，要考虑在法律上是不是合适，可以让法律顾问来把关，以避免政策的出台导致新的社会矛盾和社会问题