• 大班一日观察记录50篇(幼儿园一日生活观察记录

              一、包粽子观察记录大班?

              首先让幼儿了解传统文化。知道端午节包粽子是为了纪念伟大的诗人屈原。

              接着就是关注幼儿包粽子的过程。关注每一位幼儿是否参与其中。随时提醒包粽子的步骤,以及注意事项。

              二、大班卫生观察记录怎么写?

              如:孩子们很认真打扫卫生,收拾得很干净。

              三、踢毽子观察记录大班?

              踢毽子这个运动可以锻炼孩子身体的协调能力,腿脚并用,眼睛观察,适合大班的孩子来练习,刚开始只需要能接住就可以。

              四、大班安全观察记录怎么写?

              写写活动内容、器械、环境等设备的安全性,孩子们活动的安全性。

              五、大班人字梯的玩法观察记录?

              大班人字梯,玩的时候小朋友要面向梯子,手脚并用交替攀爬到顶部,然后手握紧单腿跨坐,脚踩好下一登,另一条腿再跨越过去,接着面向梯子爬下来。要注意手与脚的动作协调。这个游戏有一定的危险,玩的时候老师一定要讲清动作要点,做好示范,采取防护措施。

              六、幼儿园大班个人整体观察记录?

              一、观察记录的性质和意义 就教师局部的行为而言,有些观察显然是不需要做记录的�D�D如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。而就教师全部的教学行为而言,从有意识的程度来排列,则是从无观察的教学行为、以观察为基础但无记...

              七、大班科学美丽的叶子观察记录?

              让幼儿观察银杏叶,并做好观察记录,叶子什么时候生长,变绿色,什么时候变黄色,飘落下来,幼儿在观察的过程中发现银杏叶什么时候时候最美,训练幼儿做好一件事情的耐心

              八、成长手册爸妈的观察简短记录大班?

              开头按顺序写出观察的记录,中间写过程,结尾总结。

              具体记录:

              朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头,然后拿了一块大一点的长方形当身体,然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿,接着他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边,我正纳闷这是什么东西的时候,我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边,我问他这是什么,他告诉我说是手。原来,他把手臂安在头的两边了。再看看其他几个小朋友,发现他们也是这样,把手臂安在头的两边。

              这时我对他们提问说:“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他们看来看去,然后说:“在身上。”“对,那你们应该把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠犹豫了半天,拿着长方形一会儿在头上放放,一会儿在身上放放,最后试着在身上拼上,还不放心地看看我的眼睛。看我没有异议,才确定下来。

              最后拼完的时候,我问他:“现在是不是像个娃娃啦?”他点了点头。

              扩展资料有规律的记录和良好的记录工具,不但本身具有十分重要的意义,而且能够产生许多附带的、有时候是不期而至的效益:

              1、书面的记录比大脑的记忆,在客观性和真实性上更有保证,更不容易随着时间的推移而消退。

              2、记录是对现象进行重新整理、在意识中进行澄清和思考的过程。对于教师的记录而言,这个思考的过程具有多方面的重大意义。

              3、记录对于观察行为的反作用:它规范、便利教师的观察,使观察成为教师的习惯,保证有效省时,它也使得教师在以后观察的时候更有方向性。

              4、长期记录的积累,可以产生多方面的效益:在总体上了解资源的使用情况,了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平,了解幼儿之间的个别差异;在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因,了解其发展的历程,了解某些材料发挥作用的规律、原理。

              5、它对于教研活动、教师之间的合作交流以及家园信息之间的沟通等等,起到媒介作用。它是教师个人的档案库的重要部分,是其日后进行自我反思和专业提升的历史基础。

              九、幼儿园大班家长观察记录教育?

              观察幼儿:刘xx

                观察目的:观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

                活动实录:

                中饭时间到了,孩子们自然地吃起来,一个个就像小恶狼,吃得香喷喷,我们看在眼里喜在心里。但是有些小朋友却不爱吃蔬菜,只是喝汤吃荤菜,于是我们老师发动我们浑身的解数,不停地讲解吃蔬菜的好处,而且不断地鼓励他们,效果还不错,大部分都吃光了。只有嘉和一个人就是不吃蔬菜,而荤菜吃个精光,怎样哄也不管用。

                案例分析:

                此刻的孩子生活条件优越,衣来伸手、饭来张口,吃饭不定时定量,而家长们在孩子吃方面片面追求高营养,教育方法简单粗暴,久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力还较差、胆子小,就像嘉和小朋友。所以,如果一味的说教,易导致幼儿失去学习的兴趣,有些幼儿还会故意违背。因此,我采取了故事、游戏与说教结合的形式,使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉,我让他们互相竞争、互相学习,激发和提高用心性,能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

                措施:

                1、鼓励孩子做餐前服务

                孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣,我们能够利用他们好奇、好动的天性,让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺,甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等,应对自我参与劳动所得的成果,孩子自然会很开胃。

                2、避免进食前的剧烈运动

                3、制造进餐时的和谐氛围

                不管是什么原因,切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子,因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应善于营造就餐时的快乐气氛,使孩子情绪愉快,乐于进食。

                4、给孩子用心的暗示

                吃饭时,我们要表现出对食物极大的兴趣,能够边吃边赞:“真好吃!”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。

                5、为孩子树立效仿的榜样

                孩子最喜欢得到别人的称赞,能够在挑食的孩子面前,大大称赞不挑食的孩子,从而使孩子因羡慕而用心地效仿。

              十、幼儿园大班做馒头的观察记录?

              我个人认为幼儿园大班做馒头的观察记录是:第一先观察记录和面、第二观察记录揉面头、第三观察记录蒸馒头等


              本文原地址:
              郑重声明内容均来自互联网,如果侵犯了你的权利,请联系我们删除!

              标签: 踢球一头值不值得

                        • 上一篇:大班安全《着火了,怎么办》教案
                          下一篇:幼儿园大班户外观察记录100篇(幼儿园大班户外观