美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。

幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。

幼儿绘画没有要求，早期的幼儿绘画基本都是以儿童涂鸦为主。这样让幼儿发挥自己的创造力

儿童美术绘画有哪些种类？

儿童绘画的种类非常多。

年龄段不同，会有些差别。

比如年龄太小的孩子不适合学习素描，白描，线描等过于单调严谨的画种。

比较适合色彩鲜艳，活泼，富于创造力。开发想象力的画种。

所有的画种都离不开构图，创意，造型等基本的绘画语言和元素。至于用什么工具，什么画种都不是最重要的。

儿童美术绘画包括，彩笔画，油画棒，线描画，水墨国画，彩铅画，色粉笔画，插画，创意素描，丙烯，油画，沙画，拓版画，水粉画，水彩画，还有很多种。像纸雕画等

绘画按不同的标准有不同的类别 1、按使用工具与材料可分为中国画、油画、 版画、水粉画、水彩画、铅笔画、木炭 画、钢笔画。2、按画幅形式与使用地点 可分为架上绘画与壁画两大类。3、按所描 绘的对象和表现的内容可分为宗教画、 历史画、军事画、风俗画、人物画、肖 像画、人体画、风景画、静物画。4、按其用途可分为年画、宣传画、电影广告 画、商业广告画、电影动画、装饰画、 建筑画、服装画、书籍插图、漫画、舞 台美术、电影美术。扩展资料：绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为绘画模仿场景就如同猴子喜欢模仿人类活动一样。在20世纪以前，绘画模仿得越真实，技术就越高超，但是进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向，看到一幅画，鉴赏家有时候已经说不清画的是什么，但是却一定能说出是谁画的。每个画家开始发展自己独特的风格。不同的画家风格不同，也有不同的价值。20世纪初，有些画家的风格因评画者不能接受而被冷落甚至贬低，这就是有一些画家画得很好而并不出名或甚至因贫穷而饿死冻死的原因所在。

4-6岁儿童绘画特点？

研究发现在绘画的知觉特征方面，幼儿倾向于画方形和椭圆形躯干；女孩比男孩更倾向于通过头发和头饰来区分性别；男孩则在表达画中人物远近关系的能力上略胜于女孩；随着年龄增长，幼儿在人物远近表达和人物排列的形式上有更丰富的趋势；但人物的整体比例和部分夸张现象随年龄增长慢慢变少。在绘画的内容表达方面，大部分幼儿倾向于画在户外玩儿的情景，有一些幼儿画中出现离他们近的成人正是他们所喜欢的那一方家长；大班幼儿在活动和人物互动形式的表现上比中班幼儿的要丰富；而女孩画中出现的人物活动要比男孩的丰富一些；在与父母的远近方面，男孩和女孩并没有表现出离同性或异性更近的明显倾向。

四岁到六岁的绘画特点是这一段时间的孩子，他们是没有直观的概念的，他们的绘画特点一般都是随心所欲，都是随他们自己的感觉来，她们觉得这个颜色好看，那么就用这个颜色，他们觉得觉得自己的这一个线条好看，他们就用这一个线条，所以说在这一个岁数阶段，他们的绘画特点是无拘无束...