一、行为方式分为几类？

按内容分类：可分为秩序模式、流动模式、分布模式和状态模式。

秩序模式和分布模式是预测人在环境中的静态分布状况和规律，故称静态模式。流动模式和状态模式是描述人在环境变化的状况和规律，故称动态模式。

1、秩序模式：人在空间中的每一项活动都经过一系列的过程，这些过程都有一定规律性，即秩序模式（如炊事行为）。通常用图表来记叙人在环境中的行为秩序。

秩序模式的研究可以为室内各功能空间的布置提供基础的理论依据，是室内空间布局合理性的重要因素。

2、流动模式：将人的流动行为的空间轨迹模式化。这种轨迹不仅表现出人的空间状态的移动，而且反映了行为过程的时间变化。如购物行为、观展行为和疏散避难等行为。

3、分布模式：按时间顺序连续观察人在环境中的行为，并画出一个时间断面，将人们所在的二维空间位置坐标进行模式化。

4、状态模式

人的行为状态既涉及人的生理和心理作用，同时又受客观环境的作用，这二种作用引起的行为表现就是状态模式。一般采用图解法来表示行为状态的变化。这种模式主要用于研究行为动机和状态变化的因素。如顾客在商店里的购物行为所表现的状态各不一样。

二、购买行为分为几类？

消费者购买行为类型对消费者为满足某种需求和欲望而购买商品行为特征的划分。消费者的购买行为取决于他们的需求和欲望，而消费者的需求和由此产生的购买动机或欲望是许多因素综合影响的结果。消费者个人心理特征是影响消费者购买行为最直接、最决定性的因素。按消费者性格特征，其购买行为，一般可以分为这样几种类型：(1)习惯型。(2)随机型。(3)冲动型。(4)理智型。(5)经济型。(6)想象型。(7)收藏型。

基本信息

中文名

消费者购买行为类型

取决

取决于他们的需求和欲望

消费者性格特征

习惯型。(2)随机型。(3)冲动型。(4)理智型。(5)经济型。(6)想象型。(7)收藏型。

类型

复杂型购买行为

复杂型购买行为是指消费者面对不常购买的贵重物品，由于产品品牌差异大，购买风险大，消费者需要有一个学习过程，广泛了解产品的性能、特点，从而对产品产生某种看法，最后决定购买的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

营销者应采取有效措施帮助消费者了解产品性能及其相对重要性，并介绍产品优势及其带给购买者带来的利益，从而影响购买者的最终选择。

协调型购买行为

协调型购买行为是指为那些对品牌差异不大的产品，消费者不经常购买，而购买时又有一定的购买风险，所以，消费者一般要比较、看货，只要价格公道、购买方便、机会合适，消费者就会决定购买；购买之后，消费者也许会感到某些不协调或不够满意，在使用过程中，会了解更多情况，并寻求种种理由来减轻、化解这种不协调，以证明自己的购买决定是正确的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

针对这种购买行为类型，营销者应注意运用价格策略和人员推销策略，选择最佳销售地点，并向消费者提供有关产品评价的信息，使其在购买后相信自己做出正确的选择。

变换型购买行为

变换型购买行为是指对于品牌差异明显的产品，消费者不愿花长时间来选择和评估，而是不断变换所购买的产品的品牌的消费者购买行为类型。

相应的营销策略：

消费者这样做并不是因为对产品的不满意，而是为了寻求多样化。针对这种购买行为类型，市场营销者可采取销售促销和占据有利货架位置等办法，保障供应，鼓励消费者购买。

习惯型购买行为

习惯型购买行为指对于价格低廉、经常购买、品牌差异小的产品，消费者不需要花时间选择，也不需要经过收集信息、评价产品特点等复杂过程的最简单的消费行为类型。

相应的营销策略：

a) 利用价格与销售促进吸引消费者使用。

b) 开展大量重复性广告，加深消费者印象。

c) 增加购买参与程度和品牌差异。

三、行为规则分为哪几类？

规则的分类:

①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。

②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。

③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。规则的其他分类：

①正式规则

②非正式规则

③强制性规则

④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。

非正式规则：道德规范和风俗习惯等。

强制性规则：国家和地方的法规等。

非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 

四、幼儿园财产分为几类？

两大类

幼儿园的资产分两大类:

一类是固定资产,即指单位价值较大、可以使用多年的物品,包 括房屋、土地、家具、图书资料、教具(特别是电化教具)、大型玩 具设备、公用车辆、电器设备等;

另一类是流动资产,主要是材料和低值易耗品。材料是指一次性 使用或不能复原的物品,如煤炭、建筑材料、玩教具制作材料等。低 值品是指既不够固定资产标准,又不属材料范围的用具设备,如低值 的幼儿玩具、教具、餐具等。易耗品则指经常使用的消耗日用品,如针、线、扣子、肥皂、毛巾、纸张、幼儿图画用笔、颜料、笔记本等。

五、幼儿常见的问题行为是哪几类？

随着年龄的增长，大脑逐渐发育，思维、言语和情绪日益成熟且不断发生变化。儿童的行为，有些是正常的，有些是有问题的。幼儿常见的行为问题有如下几种：

1、孤僻和迟钝。表现为寡言、不合群，表情冷淡，行动迟钝，这方面大多与管教过严，父母不和，教育方法不一致，体弱多病和亲属中有精神病史有关。

2、恐惧和胆怯。对幼儿讲述恐怖性的封建迷信故事，使幼儿产生怕黑、怕空旷、怕响声、怕独睡等心理。所以，不要恐吓幼儿，应诱导他们多参加集体生活。不宜操之过急地勉强他们去接触所害怕的事物。在耐心地让他们从实践过程中逐渐克服恐惧、胆怯心理。对体弱者要注意其营养，让他们加强锻炼，增强体质。

3、固执与违拗。幼儿好奇心强，求知欲强，喜欢问“为什么?”这些正常的求知欲望若不能得到满足，甚至受到压抑，久而久之，他们就会出现固执和违拗现象。

4、活动增多。幼儿好动，随着年龄的增长，自控能力会增加。但行为问题则不一样，爱惹事生非，令人头疼。对这类幼儿，应加强教育和引导。

5、顽固习惯。例如吮吸手指，玩弄生殖器等。

有些行为问题，可以得到纠正。有些则是神经症、心理障碍甚至精神病的“先兆症状”，所以，要加强观察。

六、不安全行为按照轻重分为几类？

不安全行为指能造成事故的人为错误。如操作错误，忽视安全，忽视警告，使用无安全装置设备，手代替工具操作，未戴安全帽等。

七、幼儿园科学分为哪几类？

幼儿园科学领域包括有科学探究和数学认知，科学探究是指亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象，初步感知生活中数学的有用和有趣。

科学能够构建引发幼儿的好奇心，科学可以启发孩子的智慧，实验可以带来身心愉悦，从小培养孩子善于观察的习惯，让孩子从小具有动手能力。

科学是对儿童系统地探索物质世界所具有的天然的好奇心的延伸，是对大量知识和实践的发展。

八、行政档案哪类别分为哪几类？

看一看党群类的存放资料,合并一下类别,然后按每类的时间顺序排列.即可!

九、幼儿园大班益智区分为哪几类？

我们班级的益智区分为

角色扮演区：幼儿可以根据角色需要而变化服装、道具、家具等。

科学体验区：有放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。

建构区：有桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图

语言类：各种有趣的图书。

美工区：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

十、幼儿园教育笔记分为哪几类？

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿教师把一些所见所闻所想等写下来，就是一个教育笔记。