一、幼儿说谎行为的原因及教育策略？

1、由孩子的心理成长特点引起的无意识说谎。对于幼儿无意识的说谎行为，我们无需过分担心，因为随着幼儿年龄的增长，幼儿想象力、辨别力和分析能力随之发展，这些说谎现象会自然消失。

2、因某种愿望而有意地说谎。知道了幼儿不诚实的原因后，我们要有针对性地加以教育和引导，对幼儿的诚实教育，必须坚持以正面教育为主，根据幼儿年龄和身心发展水平的不同采取灵活机动的教育方法。

小孩子说谎的问题可大可小，如果不及时纠正的话，一定会不利于小朋友自身的人格形成，严重的话可能在长大后会对社会造成伤害。因此，各位家长一定要重视起孩子说谎的行为，掌握好幼儿说谎的原因及对策，及时想办法纠正孩子的谎话。

二、中班哭闹行为的原因与指导策略？

每到新生入园时间， 宝宝们因分离焦虑引起的哭闹、发脾气甚至拒绝上幼儿园，别说年轻的家长们束手无策，就是经验丰富的老师也会焦头烂额。

其实，接触陌生环境时产生不安是人类正常的情绪反应，特别是幼小的孩子。从小家庭到幼儿园，熟悉的环境变得全然陌生，衣、食、住、行等方面也迥然不同，原本的无拘无束被统一的作息制度、生活常规取而代之。

还要学会独立生活、学会交往、分享，失去了自由空间的同时也失去了被家人众星捧月般的重视感，不安全感油然而降，分离焦虑也就自然而然地产生了。

应对策略：

对于多数初入园的孩子来说，哭闹、情绪不佳等过程都是比较短暂的。随着在园时间的延长，只要我们付出足够的耐心和爱心安抚孩子，顺利度过适应期不是难事。对于个别情绪波动时间长，分离焦虑严重甚至产生恐惧心理的幼儿，除了做好缓解入园焦虑常规工作以外，可以反思以下三点。

1.亲子关系：从孩子成长的第一课堂家庭环境以及家庭教育入手，考量家长是否在日常生活中存在过分娇惯、保护孩子的现象，如果确实存在，那么我们就需要与家长做好交流、沟通工作，引导家长与孩子建立安全的亲子依恋，拒绝过分溺爱，从引导幼儿接受、喜欢自己的老师、保育员开始，逐步建立师生依恋情感。

2.师生关系：良好的师生关系会让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。对于分离焦虑严重的孩子来说，需要老师付出更多的耐心和爱护。一个微笑、一声问候、一双大手、一个怀抱就是消除宝宝恐惧心理最有力的武器，它会拉近宝宝和老师之间的距离，而过分严厉的说服、恐吓，只能把孩子越推越远。

3.同伴关系：独生子女及居住环境的封闭，使许多孩子失去了人际交往的机会，“没有熟悉的玩伴”也是很多新生拒绝入园的原因之一，所以帮助孩子尽快找到新朋友，也许是解决问题的妙招。

可以尝试和大班的哥哥、姐姐结成对子，并安排时间让哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹开展活动，也可以组织一些分散性的小游戏促进本班幼儿间的交流和互动……有了同龄玩伴的陪同，孩子的注意力被分散、转移，在园时间不再漫长，集体生活的乐趣也会逐步凸显，孩子就会渐渐爱上幼儿园。

三、幼儿同伴互助行为的策略？

我个人认为幼儿同伴互助行为的策略有：树立榜样、相互积极、互助友好、合作双赢等。

四、关于幼儿爱说话的指导策略？

让幼儿画自己喜欢的画，可以训练幼儿安静

五、幼儿居家生活指导的有效策略？

一、生活常规

1.穿脱并整理好衣服，学会系鞋带。

2.能够熟练使用筷子，保持良好的进餐姿势，不挑食，细嚼慢咽，饭后漱口。

3.自主关注时间，早睡早起。（建议：早上7:30起床，晚上21:00入睡）

4.能按类别整理好自己的物品，做力所能及的家务，如擦桌、扫地，清洗小物件等。

5.合理计划一日生活并执行。

6.阅读、书写姿势正确，科学用眼，合理使用电子产品，每天不超过2次，单次不超过30分钟。

二、疫情防控

1.少流动，少接触，少聚集，外出时正确佩戴口罩。

2.外出归来、饭前便后主动用“七步洗手法”洗手。

3.咳嗽、打喷嚏时能主动避开他人，用纸巾或手肘捂嘴，有鼻涕时及时用纸擦拭，垃圾入篓。

4.能和家人共同对玩具、物品进行清洗、消毒。

六、幼儿模仿行为的原因及解决措施？

1，镜像神经发育正常的表现

神经心理学专家曾经做过一个实验，把猴子作为研究的的对象，从而观察他们的模仿行为，在实验中，发现猴子脑子中存在一种能模仿他人行为的神经元细胞。

这种细胞，被称为“镜像神经元细胞”。这种细胞在人类的大脑中也是存在的，因为人类进化的更为彻底，比猴子更聪明，因而模仿能力会更强。

人类把自己看到的事物用自己的行为表达出来，就是模仿，因而可以说，宝宝的模仿行为是天性使然。

2，大脑细胞比较活跃

宝宝在模仿的时候，也是他们探索学习的过程。模仿是一种体现综合能力的活动，不仅仅有肢体动作的配合，还有语言的表达，对于孩子综合素质的提高有好处。

尤其是在模仿的时候，想要动作更为和谐流畅，就需要大脑的思考，同时需要孩子多观察、多研究，这些都会成为孩子记忆的一部分。

有早教专家认为，喜欢模仿的孩子，更为活泼，他们的记忆力也更好。

3）模仿是孩子的天性使然

小孩子喜欢模仿是一种很自然的行为，看到自己感兴趣的事物就会不自觉的开始模仿。他们有时候只是觉得很有意思、很好玩。

孩子的模仿目标是明确的，难度不会很大，在他们进行模仿的时候，会在意周围人的看法，希望得到他人的关注。

七、中班幼儿扮家家游戏的指导策略？

感觉不需要指导，想要教孩子过家家，最好的办法就跟她一起玩。比如，和孩子玩家长吃东西的游戏。孩子递给你一个东西，然后你假装吃，再递回给孩子让孩子吃。这就算会过家家了。随着年龄的增长，孩子会玩的花样会越来越多……你要相信自己的孩子呀。

八、幼儿早操创编的技巧与指导策略？

区分幼儿晨间活动的主要流程

幼儿基本广播体操创编的三个关键点

1、 顺

动作的衔接要顺，不顺就不会协调，不协调就会做着别扭，但是真正做到顺却不容易，有的教师身体不协调，但是他做得倒是挺顺的。

2、 大

动作的幅度要大，不能小气，不能总是缩着，要舒展开，大开大合得动作姿态锻炼性会更强。

3、 合

动作与音乐的节奏要合拍，动作与音乐要合为一体，反之就会分离。要做到动作与音乐的节拍不分离，也不容易的，这是需要经验积累的。

关于模仿操的参考素材

尝试团结合作、动作形象、整齐划一的模仿操方案。模仿操包括:生活、劳动、运动、军事、动物、游戏模仿操等.按照模仿的事物不同，所具备的特点也不同，孩子从中所获的体验也不同，最大的特点是能够引发孩子的运动兴趣。常见的模仿操有以下几种：

（1）武术操

动作时而刚劲有力、时而行云流水，刚柔并济，威武有神、步型、手型正确，但与武术套路不同的是，武术操的对称性动作较多，孩子易于掌握。包括：南拳操、大刀操、剑操、短棍操、匕首操、搏击操等。

九、中班幼儿接力赛的指导策略？

中班幼儿接力赛是幼儿园里一项有益身心的体育运动，首先要在幼儿身体都健康的情况下开展，幼儿需穿着宽松的衣裤有利于接力赛，首先跑第一棒的孩子比较重要，跑的快一点的幼儿对后面的接力有很大的信心，最后一棒也很关键，压轴嘛

十、论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？

大班主题建构游戏活动指导策略如下:（1）鼓励幼儿按计划、有目的地进行建构，培养独立建构的能力。

（2）指导幼儿学习如何观看和设计建构图纸。

（3）在进行主题建构，指导幼儿选用适合的材料来表现构思，并体现建筑物的特征和细节。

（4）在欣赏自己和他人作品的过程中，逐步发展自我评价和评价他人的能力。（5）鼓励幼儿之间的分工合作，引导他们共同确定建构主题，设计建构方案，共同开展建构活动等。

有效介入教师作为幼儿建构活动的引导者、支持者、合作者和欣赏者，应不失时机地幼儿建构活动进行有效的指导。在建构情况和出现的问题，准确判断幼儿需求，及时给予幼儿指导和帮助。例如：幼儿是否对活动感兴趣；材料是否十足；幼儿是否遇到了技能障碍。

同时，教师应根据不同的幼儿确定不同指导重点，采取不同的指导方法，切忌指导 的内容和方法单一。例如，有的孩子需要提高技能能，有的需要培养其耐心，有的 需要体验成功感等。