幼儿园的行为规范(幼儿园的行为规范有哪些)

一、幼儿园办园行为规范？

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。

五、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。

六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

七、遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范保教行为。尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。

二、幼儿园教师行为规范10条红线？

遵守宪法和法律，依法施教，不得违反宪法和法律；提高师德修养，关心爱护幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿；廉洁从教，禁止接受家长宴请或收受红包、礼物；禁止在班内乱收费、乱订资料或其它用品；禁止在节假日或寒暑假对幼儿进行收费补课或培训。

三、幼儿园教职工行为规范？

一、敬业篇：

　　1、爱岗敬业，依法执教。

　　热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　2、严谨治学，积极创新。

　　树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　3、因材施教，注重实践。

　　树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。

　　4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。

　　二、礼仪篇：

　　1、仪表得体，举止端庄。

　　上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。

　　着装：规范、整洁、素雅、大方

　　(1)服装——按要求规范，着工作服，便于活动，工作服干净整洁，无污垢与皱褶。不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。(忌露忌透忌紧忌异忌乱)

　　(2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋，带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。

　　(3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链，室内不戴帽子。

　　仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力，淡妆上岗，不可浓妆艳抹。

　　(1)头发——刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。

　　(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。

　　(3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

　　(4)眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

　　2、说话有礼，行动文明。

　　使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话注意规范化礼貌用语;"您好，立新幼儿园"、"请稍后"、"需要我转告吗?"、"对不起"、"再见"等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明就餐气氛。

　　(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)

　　(2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)

　　(3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行)

　　蹲姿——下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;

　　(5)手势——自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

　　(6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

　　3、学会微笑，以礼待人。

　　园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问侯;遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。

　　升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼;

　　遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班;

　　学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌;

　　物品使用——轻拿轻放，节约能源，按需用电，及时关水，忌损坏浪费;

　　环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，提示他人，不乱扔垃圾、不随便张贴，不随地吐痰，不边走边吃东西;

　　用餐习惯——文明用餐，按需取食，不挑不浪费，离开时主动清理桌面、座椅归位，在餐厅不大声喧哗;

　　上下楼梯——靠右有序地行走，不在楼梯追逐、谈话;

　　接递物品——接收和递送物品起立，眼睛要看着对方，并用双手;

　　外出活动——不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹，不损坏公物，遵守规则，有序排队。

　　4、园内园外，注重修养。

　　参加会议、学习讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌，不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

　　三、师德篇

　　1、热爱幼儿、尊重幼儿。

　　关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公共对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

　　2、为人师表，堪为人师。

　　遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

　　3、尊重家长，廉洁从教。

　　主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合积极宣传科学的'教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

　　(1) 坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上，不腿伸得很长妨碍行走。

　　(2)指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。

　　(3)带班行为——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。带班期间不聊天、不接听电话、不玩手机或操作电脑办公，不接待家长(特殊情况除外)。

　　(4)师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、根据需要给予幼儿适时适度的帮助。

　　(5)接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题、客观准确。

　　4、团结协作，豁达大度。

　　谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人。豁达大度，互相学习，互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人负责。

　　5、语言沟通，主动热情、文明礼貌。

　　语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、规范表达、通俗易懂，忌使用口哨、扩音器等。

　　接待来宾

　　(1)主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

　　(2)被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

　　打电话

　　(1)打电话—— “喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

　　(2)接电话—— “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”

　　(3)放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

　　对待同事

　　(1)问候——见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。

　　(2)称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X妈妈，忌用生活中的称呼小X、老X……(言谈间不涉及他人隐私)

　　对待幼儿

　　(1)无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

　　(2)组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

　　(3)师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

　　(4)遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。

　　(5)有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。

　　(6)日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱，不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

　　对待家长

　　(1)家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。

　　(2)孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。

　　(3)家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。

　　(4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。

　　(5)找个别家长谈话——态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。

　　(6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

　　文明礼貌用语

　　问候语——你好!小朋友好!早上好!

　　请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我;

　　欢迎语——欢迎光临;

　　感谢语——谢谢、非常感谢;

　　抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅;

　　道别语——再见、明天见、待会儿见;

　　宽容语——没关系、不客气、应该的;

　　请托语——请问、拜托您帮忙;

　　征询语——需要我帮忙吗?我能为您做什么?

　　礼赞语——太好了、美极了、讲的真好。

四、幼儿园老师该怎样更好地掌握幼儿的行为规范？

幼儿教师掌握有掌控和了解等不同的意思！幼儿教师对孩子重点不掌控，而是要引导，所谓水到渠成——绝不能强制约束引导的方法很多：

一、鼓励做的好的同学！当然要尽量表扬到毎个孩子！

二、创设适宜的生活环境！这是幼儿教育最重要的环节！因为孩子听不懂话！

三、要关注、关心、关怀毎个孩子！随时与孩子保持亲昵接触，让孩子在不知不觉中形成习惯！

四、重复每一个好的行为。教育最根本的方法是重复，但要重复的有艺术！

五、要有耐心，如果孩子不喜欢你，不听你的。一定是你不够好，绝不是孩子的问题！祝你成功！

五、关于行为规范的古诗？

1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。出自《三国志·蜀书·先主传》。

意思是不要以为坏事小就去做,不要以为好事小就不去做。这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话,劝勉他要进德修业,有所作为。好事要从小事做起,积小成大,也可成大事。

2.以细行律身,不可以细行取人。出自清·魏源《默觚下·治篇》。

意思是君子要从一点一滴细微之处严格要求自己,却不会紧扣别人行为中的瑕疵不放手。

六、职场行为规范的表现？

一、逻辑清晰，分点表达

不管是在表达观点还是陈述意见的时候，表达的逻辑清晰，会给人留下头脑清晰，逻辑能力强的好印象。

最好的方法就是在表达的时候，将内容分成几个部分，然后针对每个部分再进行讲解，这可以让别人更好的理解你想法。

比如：你想要向领导陈述一个观点，在表达的时候最好能够分成三点，这样逻辑会很清晰。

另外，因为一点没有逻辑，说不清楚，两点又有一些模棱两可，所以最好是三点，讲解的会比较的深入，也不会让人觉得敷衍。

所以讲的时候，可以先说第一点是什么，第二点是什么，第三点是什么，别人一听就能明白你的想法和思路。

二、讲话时间控制在3分钟

很多人不理解，为什么是三分钟，其实可以从两个方面考虑。

一方面是对一个人能力的考验，如果在三分钟的时间，可以将内容表述清楚，让对方听明白，这会给人留下深刻的印象，让人对你刮目相看。

另一方面，如果你讲述的时间太长，别人会感觉很厌烦，如果你讲的时间太短，会让人觉得没有深度。

所以，最好的讲话时间就是三分钟。这种能力不谁天生就具备的，都是需要后天努力，加以练习的。

职场上，掌握这5个行为准则，领导同事都会觉得你很聪明、有能力

三、思虑周全，做最坏打算

聪明的人做事情很少会让人失望，因为不管做什么事情之前，都会考虑周全，做好最坏的打算。

如果领导安排你去处理一件事情，这件事情本身就有一定的难度，在开始做之前一定要充分的了解，同时做好最坏的打算。

如果因为某个原因，不能完成领导交给你的任务，一定要提前告知领导，这样可以让领导做到心中有数，即使真的没有完成，领导也不会责怪你，说你工作能力差。

但是，如果你没有提前告知领导，结果工作完成的不好，领导只会责怪你，甚至否定你的工作能力。

所以，不管做什么事情之前，一定要了解清楚考虑周全，最好最坏的打算。

四、做事沉稳，不急躁

一个人的性格如何，从各个方面都是有体现的。比如：在工作的时候，突然发生了一件很紧急的事情，有的人会瞬间变得手足无措，慌里慌张，相反有些人的表现会更加成熟稳重，处变不惊。

相比较这两种不同的反映，相信后者一定会更受领导青睐。

一个人留给我们的印象如何，往往都是通过他们的行为表现出来的。所以，如果想给别人留下做事情成熟稳重的好印象，不管做什么事情，尽可能的将动作放慢，通过行为影响思维，让自己处事更更加沉稳。

职场上，掌握这5个行为准则，领导同事都会觉得你很聪明、有能力

五、适当时候，表现自己专业性

在交流的时候，可以适当的展示自己的专业，比如：在沟通的时候，说一些本行业的专业词汇，或者借用自己的专业知识进行分析。

适当的展示自己的专业性，会让人觉得你是一个有能力的人，专业性强。但如果展示的比较多，反而会引发对方的反感，让人觉得你是在显摆自己，给人留下不好的印象。

所以，在展示自己专业性的时候一定要适当，避免适得其反，造成不好的影响。

写在最后

在职场中，不管是与同事打交道，还是与领导相处，都要学会展示自己，才华不外露最后只能被埋没。学会展示自己，才能让领导更加器重你，获得更多的发展机会。

七、120司机的行为规范？

1、确保行车安全， 120 驾驶员在上班时间或上班前严禁饮酒，保持良好的驾驶技术及驾驭状态。如出现酒后驾车引发的医疗纠纷、医疗责任事故、安全事故后果自负。

2、 120 驾驶员应定期检查车辆状况，使值班车辆保持良好的使用状态。做到不缺油、不缺水、不缺电，无隐患。由于缺油、缺水导致的车辆损坏需负相关的修理费用。

3、当班时（主班、副班）随时准备出车，接到出诊指令后，城区内 3 分钟之内、城区外 5 分钟之内出车。因个人原因延误出诊而造成责任事故按医院的有关规定处罚。

4、 120 驾驶员不得以任何理由拒绝出车。如遇特殊情况，需要换班的，需提前自行做好调班安排并报科主任同意，并将受托代班驾驶员的姓名及联系电话报告 120 电话值守员，保证出车顺利进行。受托代班驾驶员在代班期间遵守 120 驾驶员行为规范要求。

5、急救车辆由科主任统一管理调派并实行驾驶员分车管理负责制，责任至人。责任人应保持车辆清洁卫生，经得起随时卫生检查。不得随意换车，长途出诊用车或其他用原因（医院调用执行任务、其他车辆故障需紧急出诊等情况）需调换车辆由科主任安排，驾驶员应服从调班安排。因需调换车辆的，应执行交接班，交班前应保证车况良好或向下一班交待清楚车况，以避免延误出车或出车后出现故障情况。

6、急救车实行专车专用，驾驶员不得私自将急救车用于非急救活动（公车私用）。除洗车、修车外，驾驶员不能随意动车。