一、幼儿同伴互助行为的策略?
我个人认为幼儿同伴互助行为的策略有:树立榜样、相互积极、互助友好、合作双赢等。
二、中班幼儿园体能差异应对策略?
一、课题研究的背景
开展以多种有趣的体能活动,可以培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。体能活动可以增进幼儿与教师户外活动的互动性,因为体能活动均有明确的活动目标,围绕目标,从体能的多维效应、多种角度建构体能活动的形式,有利于教师掌握科学的教育策略。
“优化中班幼儿户外体能活动”的研究过程渗透到幼儿园一日活动课程中,在保证中班幼儿每天不少于2小时的体能活动时间(其中一小时户外体能活动)的基础上,从精心优化户外体能活动目标、活动器械、活动场地、活动内容、组织形式等方面有效的提高中班幼儿户外体能活动的质量,促进中班幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。
《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”还指出“遵循幼儿身心发展规律,创设适宜的体能活动条件,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们在体能游戏所求的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”
二、课题研究的目标和意义
中班时期是幼儿手眼协调能力正在迅速发展的阶段,生活自理活动充满了精细 动作的尝试和练习。所以,让幼儿学做力所能及的事,不仅能帮助幼儿形成自我服务的能力,还能使他们在自我服务的过程中发展动作,体验成功,增强独立性。
在家访和入园后观察中发现:幼儿由于在家中进行体能活动时存在安全隐患,家长就直接剥夺了孩子体能活动的自由。幼儿在家中多有老人带养,老人样样事情包办再先,从不让孩子自己尝试、动手操作,造成幼儿动手能力非常弱,连最基本的生活自理都不会。
1、本课题的研究以日常生活活动、游戏活动,随机教育以及家园共育为切入口,养成中班幼儿良好的体能活动习惯, 培养孩子积极主动、有秩序的体能活动能力。
2、让幼儿学会“轻松”活动。能满足幼儿正常的生理活动需要,学习并掌握体能活动的基本技能,积极主动参与活动、不拥挤、不玩耍和嬉戏打闹、增强安全意识,让幼儿健康快乐的成长。
3、探索出科学、有效、可操作的方法和组织形式来培养中班年龄段幼儿的体能活动能力,整体提高幼儿的体能活动能力,促进幼儿身心健康。
三、课题研究的理论依据
(一)新《纲要》的教育目标理论
《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”还指出“遵循幼儿身心发展规律,创设适宜的体能活动条件,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们在体能游戏所求的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”
(二)教育家洛克的教育理论
“事实上,一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯。”什么是习惯?不同的学科在不同的成面上都做过不同的界定,但有一点却达成共识:那就是习惯是在后天生活环境中逐渐形成的,而非先天遗传的,离开了人为环境的影响和有意识的教育,任何所谓的“习惯”都可能只是一种可能。这就清晰地向我们阐明了良好习惯是在一定的环境下,有意识、有计划的培养而形成的。
SPAN>
1、了解中班家长的教养态度和中班幼儿体能活动能力的实际水平。
2、通过观察了解中班幼儿体能活动情况:积极主动参与活动、不拥挤、不玩耍和嬉戏打闹、具有自我保护意识等,以此来了解中班家长对幼儿体能活动能力培养的态度和中班幼儿体能活动能力的实际水平。
3、在日常生活活动、游戏活动,随机教育以及家园共育中提高幼儿的体能活动能力。
五、课题研究的范围、对象
我班幼儿(中班)
六、课题研究的步骤
课题准备阶段(2018年4月—5月)
1、根据中班幼儿体能活动习惯的现状进行反思与总结,通过调查与了解,分析问题形成的原因,确定课题研究内容。
2、制定研究方案
3、针对课题研究,查询和收集与课题相关的内容资料,进行整理和统计。
4、提交课题申请研究表,实施课题研究任务。
课题实施阶段(2018年6月—11月)
1、做好相关资料的收集和整理工作,总结出中班幼儿养成良好体能习惯的方法与策略。
2、制定教育目标,根据目标选择活动内容,让幼儿在日常活动和户外活动中了解如何才能养成良好的体能活动习惯。
3、根据中班幼儿表现情况进行记录,并设计记录表,观察幼儿平时的一举一动,与家长及时沟通幼儿在家的表现状况。
4、调整制定方案,及时进行补救措施。
5、整理研究成果资料,分析相关数据。
课题总结阶段(2018年12月)
1、总结整理课题研究的成果,深化课题研究内容,进行课题研究成果鉴定。
2、完成课题研究总结报告的撰写,提交结题论文。
七、课题研究的主要成果表现形式
1、优秀教学设计一篇、教育随笔两篇。
2、研究论文一篇。
八、课题研究成效
1、孩子们对体能活动感兴趣了。
教师专门组织了有关体能活动的游戏,可以通过实地实践的方式,让幼儿观察游戏规则,知道游戏规则,遵守游戏规则,快乐运动,快乐成长。
2、体能活动氛围好,幼儿感受到了体能活动的快乐。
首先,在活动中创设良好的活动环境,创设宽敞的场地,自制充足的活动器械。让幼儿在活动中感到不枯燥不压抑,让他们在体能活动中锻炼。其次,老师积极鼓励并指导幼儿用语言表述自己活动的愿望,会用语言向老师表达,这样通过语言的表达,促进了师生的友好关系。
3、掌握了体能活动的规则,提高了活动自信。
在幼儿体能活动前,首先要指导幼儿体能活动的规则,积极主动参与活动、不拥挤、不玩耍和嬉戏打闹、增强安全意识,让幼儿健康快乐的成长。
总之,幼儿能够自己做的,在幼儿能力范围之内的事情我们都鼓励幼儿自己去做,自己尝试,大胆放手,为幼儿自己动手做事创设更多的机会。在反复练习的过程中幼儿从依赖性大到逐步树立起自己动手的意识和愿望。利用幼儿喜欢儿歌作为幼儿练习时的指导语,让幼儿听听念念,提高幼儿学做事的兴趣,增强幼儿自己事情自己做的独立意识。
4、家园共同配合,养成了良好的体能活动习惯。
老师在与家长个别联系时,多报喜,少报忧。多向家长介绍幼儿在自理能力上的进步之处,在报喜的基础上提出要求,这样容易使家长和幼儿接受教师的建议。
同时尊重家长作为幼儿照料者及影响者的主体地位,真诚与家长交流,注意征求和倾听家长的想法,以商量、探讨的口吻向家长表述自己的看法与建议,在平等的交流中沟通,引导家长参与、认同、支持幼儿园的生活教育。同时对家长的不同需求给予具体的指导和帮助,保证幼儿在家中生活习惯的培养与在幼儿园的教育一致与同步。
九、问题与思考
1、在研究中我发现以下一些现象:大部分家长都能正确帮助孩子对体能活动感兴趣,,但有的家长却包办代替,这一现象在一定程度上影响了幼儿在园体能能力的发展,因此,只有鼓励家长管好自己,积极为孩子体能活动营造良好的家庭氛围,家园同步教育,才能取得更好的教育效果。
2、教师的行为、语言对幼儿也起着潜移默化的作用,在体能活动中,当孩子表现出违规的动作时,班里的三位老师应积极配合,多些耐心、细心、爱心,帮助孩子提高体能活动能力,保护孩子的身心健康。
3、中班幼儿体能活动能力的形成有着明显的个体差异,在培养中应因人而异,根据不同的对象,采用不同的措施,提出不同的要求,促进每个幼儿在不同水平上的提高。创设幼儿自己动手的机会,鼓励幼儿自己动手尝试,幼儿才会更加独立。
近一年的探索与实践告诉大家,只有既关注实践又关注理论的发展,才能真正实现从观念到实践的整体转变;只有在不断地学习中实践,在不断地研究中感悟,在不断地反思中前进,我们的课题研究才能深入发展,才能真正指导我们的实际工作。
十、预期成果表现形式
1、优秀教学设计一篇、教育随笔两篇。
2、研究论文一篇。
三、幼儿说谎行为的原因及教育策略?
1、由孩子的心理成长特点引起的无意识说谎。对于幼儿无意识的说谎行为,我们无需过分担心,因为随着幼儿年龄的增长,幼儿想象力、辨别力和分析能力随之发展,这些说谎现象会自然消失。
2、因某种愿望而有意地说谎。知道了幼儿不诚实的原因后,我们要有针对性地加以教育和引导,对幼儿的诚实教育,必须坚持以正面教育为主,根据幼儿年龄和身心发展水平的不同采取灵活机动的教育方法。
小孩子说谎的问题可大可小,如果不及时纠正的话,一定会不利于小朋友自身的人格形成,严重的话可能在长大后会对社会造成伤害。因此,各位家长一定要重视起孩子说谎的行为,掌握好幼儿说谎的原因及对策,及时想办法纠正孩子的谎话。
四、教师应如何应对幼儿的问题行为?
1、了解幼儿错误行为出现的原因及表现水平,以理解和尊重的态度对待幼儿。幼儿出现错误行为的原因很多。首先是幼儿的年龄特点。学前阶段的儿童活泼好动,好奇心极强,让他们长时间地坐着或等待轮流玩是艰难做到的。因此,教帅要调整自己对幼儿的期望,不要强求幼儿表现出超过其发展水平的能力。其次是幼儿表达自己需要的方式多种多样。
2、针对幼儿的错误行为,选择正确的教育形势。教师在了解幼儿错误行为出现的情景与原因之后,应决定是进行个别引导还是集体教育。如果问题涉及一两个儿童的行为,适合采用个别引导的方法,且应尽可能私下里进行,以避免当众让幼儿出丑。在幼儿冷静下来之后,教师和幼儿交谈已发生过的事情。通过谈话使幼儿明白自己错在哪里,该如何做。
3、给幼儿自己解决问题的机会,逐步培养幼儿的评价能力。当幼儿出现错误行为时,教师要帮助幼儿寻找改正错误、解决问题的办法。教师向幼儿提出合理的、幼儿能理解的行为要求,然后正面强化正确的行为,而不是使用强制、威胁的手段强迫幼儿按教师的要求去做。
五、竞争应对策略?
在竞争中应对哪些方面?怎么应对?
应该应对在质量做到最好。在研发上走在前列,在管理上要更加细致,在节约成本上下功夫,在价格方面要让利给客户,在售后服务上要做到客户满意。综合提升竞争力!在竞争激烈的环境中,要学习对手的长处,也要警惕走对手走过的弯路
六、领导画饼应对策略?
领导画饼只能表面接受,并怀感激之情,发出无限感谢、更加倍工作、不辜负领导关爱的语言,但下来心中一定要冷静一下,饼而已,实现概率为零,因此依然如故。
七、什么策略适合在幼儿园中增加规范行为?
幼儿园行为规范涵盖幼儿健康,安全,学习三个方向。
从目前制定的行为规范和幼儿表现调查分析,增加规范行为主要引导方向为:
一是要求幼儿学会向成年人求救,禁止向幼儿寻求帮助。目的是为了提高幼儿危险事件处理流程和正确率。
二是要求幼儿园必须为幼儿制定一套完整的礼仪规范教程,即要求幼儿必须学会幼儿园礼仪规范教程内容。目的是为了提高幼儿的身体素质与礼仪修养能力。
八、如何选择风险应对策略?
(一)基本原则
(1)对超出整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平的风险,应当实施风险回避策略。
(2)对在整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后无意采取进一步控制措施的,可以实施风险承受策略。
(3)对在整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后愿意单独采取进一步的控制措施以降低风险、提高收益或者减轻损失的,可以实施风险降低策略。
(4)对在整体风险承受能力和具体业务层次上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后愿意接受他人力量,采取包括业务分包、购买保险等进一步的控制措施以降低风险、提高收益或者减轻损失的,可以实施风险分担策略。
(二)结合不同业务选择风险应对方案
风险应对策略与企业的具体业务或者事项相联系,不同的业务或事项可以采取不同的风险应对策略,同一业务或事项在不同的时期可以采取不同的风险应对策略,同一业务或事项在同一时期也可以综合运用风险降低和风险分担应对策略。
(1)一般情况下,对战略、财务、运营和法律风险,可采取风险承受、风险回避、风险分担等方法。
(2)通常情况下,对能够通过保险、期货、对冲等金融手段进行理财的风险,可以采用风险分担、风险降低等方法。
(3)风险应对的选择还应从企业范围内组合的角度去考虑。一些情况是一个部门内的风险控制在风险承受度之内,但是从整个企业来讲却超过了风险承受度。还有一些情况是,企业内很多部门的风险可以相互抵消,不需要采取过多的风险应对措施。
企业按照规定的程序和方法开展风险评估后,可以结合业务流程、风险因素、重要性水平和风险应对策略,在对可能存在的风险进行分析的基础上,设立风险清单,建立企业风险数据库,为持续开展和不断发展和不断改进风险评估提供充分、有效的数据支持。
企业应当重视风险评估的持续性,及时收集风险及与风险变化相关的各种信息,定期或者不定期地开展风险评估,适时更新、维护风险数据库。
九、风险应对策略有哪些?
企业应根据风险分析情况,结合风险成因、企业整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平,确定风险应对策略。 (一)基本原则 (1)对超出整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平的风险,应当实施风险回避策略。 (2)对在整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后无意采取进一步控制措施的,可以实施风险承受策略。 (3)对在整体风险承受能力和具体业务层面上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后愿意单独采取进一步的控制措施以降低风险、提高收益或者减轻损失的,可以实施风险降低策略。 (4)对在整体风险承受能力和具体业务层次上的可接受风险水平之内的风险,在权衡成本—效益之后愿意接受他人力量,采取包括业务分包、购买保险等进一步的控制措施以降低风险、提高收益或者减轻损失的,可以实施风险分担策略。 (二)结合不同业务选择风险应对方案 风险应对策略与企业的具体业务或者事项相联系,不同的业务或事项可以采取不同的风险应对策略,同一业务或事项在不同的时期可以采取不同的风险应对策略,同一业务或事项在同一时期也可以综合运用风险降低和风险分担应对策略。 (1)一般情况下,对战略、财务、运营和法律风险,可采取风险承受、风险回避、风险分担等方法。 (2)通常情况下,对能够通过保险、期货、对冲等金融手段进行理财的风险,可以采用风险分担、风险降低等方法。 (3)风险应对的选择还应从企业范围内组合的角度去考虑。一些情况是一个部门内的风险控制在风险承受度之内,但是从整个企业来讲却超过了风险承受度。还有一些情况是,企业内很多部门的风险可以相互抵消,不需要采取过多的风险应对措施。 企业按照规定的程序和方法开展风险评估后,可以结合业务流程、风险因素、重要性水平和风险应对策略,在对可能存在的风险进行分析的基础上,设立风险清单,建立企业风险数据库,为持续开展和不断发展和不断改进风险评估提供充分、有效的数据支持。 企业应当重视风险评估的持续性,及时收集风险及与风险变化相关的各种信息,定期或者不定期地开展风险评估,适时更新、维护风险数据库。
十、销售淡季的应对策略?
在销售淡季的时候,主要是靠联系客户,通过自己平时塑就的口碑,让客户之间口口相传,通过人情通过介绍让有新的客户到来。也可以通过打折做活动吸引客户。