一、网络行为规范十条？
一、严禁涉密计算机连接互联网 。
二、严禁私人计算机连接涉密网 。
三、严禁涉密移动载体存储私人信息。
四、严禁私人移动载体存储涉密信息。
五、严禁存储或曾经存储过涉密信息的移动载体连接互联网。
六、严禁在连接互联网的计算机存储、处理或传递涉密信息。
七、严禁计算机在涉密网和互联网之间交叉连接。八、严禁移动载体在涉密计算机和连接互联网之间交叉使用。
九、严禁私人手机、数码相机、播放器等电子设备连接涉密计算机。
十、严禁以军人身份在互联网上开设博客、聊天交友、应聘求职。
二、学生课堂行为规范十条？
1、课前准备好下节课课本、作业本等相关工具，课代表提前去帮有需要的老师取实验器材等物品。上课迟到必在教室前门喊报告。
2、预备铃响桌面净，多余书本杂物全收起（或摆放整齐），端正坐姿，课代表领读相关科目知识点（数理化学科则复习重点题型）。
3、老师进教室，全体起立齐问好。起立、坐下凳子均需轻拿轻放。坐下后注意力迅速回到课堂上，不要左顾右盼或趁机讲话。
4、课堂上眼神始终追随老师，认真听讲的标准并不是两手端放、不讲话（幼儿园及小学低段除外），而是跟上老师的节奏，能思考并及时回答老师的提问。
5、上课保持随手动笔的习惯，但要聪明地做笔记，不要借抄板书来安慰、掩饰自己的不听讲。
6、坐有坐相，上课期间不准扶头、摸头发、抖腿、收抽屉、喝水等。我属于比较严厉的老师，关于上课细节要求，大家可灵活调整。
7、上课起立必须站端正，不允许手撑在桌上。回答问题必须声音洪亮，保证每一个同学都听到，听不到就重复回答，直到大家听见为止。（有些极特别的学生可灵活）
8、未经老师允许，绝不允许上甲科做乙科，否则严惩不贷。尽量不要在上课期间请假去厕所，上厕所等杂事都需在提前完成，不紧急的事下课再说。
9、下课铃响，老师宣布下课，全体起立向老师鞠躬道别后方可下课。绝不允许老师还没讲完，就一只脚踏出教室。课代表帮老师送回相关教学设备。
10、若老师留有课堂作业，下课第一时间完成上交或备查，自己抽下课零碎时间或午饭前的空档。不要把课堂作业拖到晚上，晚上有晚上的学习安排。
三、学生行为规范准则十条？
1、 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、 举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、 情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。
6、 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8、 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊
老爱幼，帮助残疾人。
9、 尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食、节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律，按时作息。珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时，要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35、爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
四、机关行为规范及十条准则？
一、不忘初心，牢记使命。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。
二、遵规守纪，严于律己。严守党的纪律，遵守各项法律、法规和学校相关规定。心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、躬身自省，做“站得稳、立得住”的机关人。
三、举止文明，服务热情。工作场合着装得体，仪表整洁，用语文明规范，做到来有迎声、问有答声、走有送声。接待师生热情大方、有礼有节，服务周到、不卑不亢。
四、立足岗位，勇于担当。践行“服务承诺制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、同岗替代制”，勇于担当负责，敢于直面风险，知重负重、攻坚克难。
五、爱岗敬业，履职尽责。热爱本职工作，对工作心中有数、心里有底。主动了解并熟悉相关业务工作，关键时候能说明白、能顶上去。上岗一分钟，做好六十秒。
六、加强学习，勤于思考。加强理论和业务学习，有“向书本学、向同事学、向实践学”的意识和能力，并在工作过程中不断反思和总结，学思践悟，学以致用。
七、改进作风，提高效能。以“师生满意、学院满意、群众满意”为目标，抓铁有痕，踏石有印，改进工作作风，提升服务效能。
八、求真务实，开拓创新。说实话，报实情，办实事，求实效。不驰于空想，不鹜于虚声，创新工作思路、改进工作方法。
九、加强修养，廉洁自律。坚守高尚道德品质，时时、事事、处处率先垂范。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，兢兢业业做事，淡泊名利，以德修身，仁爱友善，清正廉洁。
十、爱校如家，乐于奉献。有爱校如家的情怀和举措，立足本职工作，为学校着想，为师生着想。以服务为乐，以奉献为乐。
五、幼儿教师的基本行为规范是？
1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
2、《幼儿教师专业标准》的基本内容：
(一)职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
(二)对幼儿的态度与行为
6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
(三)幼儿保育和教育的态度与行为
10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
(四)个人修养与行为
16.富有爱心、责任心、耐心和细心。
17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。
18.善于自我调节情绪，保持平和心态。
19.勤于学习,不断进取。
20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
专 业 知 识
(五)幼儿发展知识
21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。
24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。
25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
(六)幼儿保育和教育知识
26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。
28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
(七)通识性知识
31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
32.了解中国教育基本情况。
33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
35.具有一定的现代信息技术知识。
六、员工行为规范及十条准则？
一： 员工行为规范：八要八不准 要诚信做人，不准欺下瞒上； 要服从指挥，不准阳奉阴违； 要敢于担责，不准踢皮球； 要团结协作，不准拉帮结派； 要互动沟通，不准没有响应； 要积极进取，不准得过且过； 要精益求精，不准马马虎虎； 要主动思考，不准等待指示。
十条准则:
第一条 遵纪守法、遵守公德。
第二条 对待工作：爱岗敬业，勤奋努力，不断提高工作效率和工作质量，保证公司的利益最大化。
第三条 对待客户：认真负责，客户至上，服务第一，达成客户最大满意度。
第四条 对待责任：不回避，不推诿，勇于承担，互相承诺。
第五条 对待问题：解决办法，解决方案，两套备选。
第六条 对待矛盾：对事不对人，冷静反思，态度诚恳，沟通协调，圆满解决。
第七条 对待领导：尊敬尊重，必须服从，保持一致，不得无故拒绝、拖延、敷衍或擅自终止领导安排的工作，履行下级对上级的承诺。
第八条 对待下属：关心关怀，分工明确，公平公正，履行上级对下级的承诺。
第九条 对待团队：团队责任，互相协调，互相支持，和谐融洽。
第十条 对待机密：严格保密，承担责任。
员工行为规范十大准则
七、公职人员行为规范十条准则？
一、学以提能，学以致用。加强理论和业务学习，锤炼“向书本学、向同事学、向实践学”的意识和能力，在工作中不断反思和总结，学在深处、谋在新处、干在实处。
二、苦练内功，提高本领。明确短板、明晰目标，敢于直面问题，创新思路举措，改进工作方法。勇于攻坚克难，不断提升办文办事能力、文字表达能力和执行落实能力。
三、求真务实、真抓实干。说实话，报实情，办实事，求实效。树立“管理就是服务”的理念，注重调查研究，改进工作作风，多听师生意见，提升服务效能。
四、勇于担当，主动作为。把“服务承诺制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、同岗替代制”落到实处，不推诿，不扯皮，敢担当，能干事、想干事，干成事。
五、爱岗敬业，恪尽职守。热爱本职工作，对工作有敬畏心、责任感，做到心里有底、心中有数，知道自己干什么、怎么干，关键时候站出来，紧要关头顶上去。
六、甘于吃苦、乐于奉献。立足岗位、部门和机关工作，不怕多做事、不怕做小事，把简单的事情做到精致、把重复的事情做到极致，从工作中找到成就感和自豪感。
七、举止文明，服务热情。着装得体、仪表自然，说话得体、举止大方，来有迎声、问有答声、走有送声。接待师生精神饱满、主动热情，有礼有节、不卑不亢。
八、围绕中心，团结协作。心系全局、躬身入局，少想私利、多想事业，俯下身子、干出样子。相互信任、相互支持、相互尊重、相互体谅，心往一处想，劲往一处使。
九、干干净净，清清爽爽。坚守高尚道德品质，时时、事事、处处严守规矩。不搞特殊、不越红线。清白做人、认真做事，淡泊名利、以德修身，简单生活、快乐工作。
十、心系建大，情系师生。既做学校发展的践行者和参与者，又做师生利益的守护者和捍卫者，时时、处处为学校着想，为师生着想，在优质、高效的服务中实现个人价值。
八、幼儿教师的职业修养和师德行为规范属于什么？
幼儿园老师，从教师的范畴来说也是教师的属性。从这个意义上说，它也要具备较高的职业修养和高尚的师德规范。
职业修养更多的侧重于业务水准，既要较高文化修养，又要较高的业务能力，师德则是具有高尚的道德修养，它侧重于思想品德。所以做教师正如陶行知所说:学高为师，身正为范。就是这个道理。
九、中小学生行为规范最重要的十条？
1热爱集体，互爱互助2学习进取3不打架，骂人4文明待人5勤俭节约，不铺张浪费6不欺负比自己小的同学7自己的事自己做8知错就该，善莫大焉9尊师重道10和平向上快乐做好每一天
十、二十条是哪二十条？
20条如下：（一）对密切接触者，将“7天集中隔离+3天居家健康监测”管理措施调整为“5天集中隔离+3天居家隔离”，期间赋码管理、不得外出。集中隔离医学观察的第1、2、3、5天各开展1次核酸检测，居家隔离医学观察第1、3天各开展1次核酸检测。
（二）及时准确判定密切接触者，不再判定密接的密接。
（三）将高风险区外溢人员“7天集中隔离”调整为“7天居家隔离”，期间赋码管理、不得外出。在居家隔离第1、3、5、7天各开展1次核酸检测。
（四）将风险区由“高、中、低”三类调整为“高、低”两类，最大限度减少管控人员。原则上将感染者居住地以及活动频繁且疫情传播风险较高的工作地和活动地等区域划定为高风险区，高风险区一般以单元、楼栋为单位划定，不得随意扩大；高风险区所在县（市、区、旗）的其他地区划定为低风险区。
高风险区连续5天未发现新增感染者，降为低风险区。符合解封条件的高风险区要及时解封。
（五）对结束闭环作业的高风险岗位从业人员由“7天集中隔离或7天居家隔离”调整为“5天居家健康监测”，期间赋码管理，第1、3、5天各开展1次核酸检测，非必要不外出，确需外出的不前往人员密集公共场所、不乘坐公共交通工具。
（六）没有发生疫情的地区严格按照第九版防控方案确定的范围对风险岗位、重点人员开展核酸检测，不得扩大核酸检测范围。一般不按行政区域开展全员核酸检测，只在感染来源和传播链条不清、社区传播时间较长等疫情底数不清时开展。制定规范核酸检测的具体实施办法，重申和细化有关要求，纠正“一天两检”、“一天三检”等不科学做法。
（七）取消入境航班熔断机制，并将登机前48小时内2次核酸检测阴性证明调整为登机前48小时内1次核酸检测阴性证明。
（八）对于入境重要商务人员、体育团组等，“点对点”转运至免隔离闭环管理区（“闭环泡泡”)，开展商务、训练、比赛等活动，期间赋码管理，不可离开管理区。中方人员进入管理区前需完成新冠病毒疫苗加强免疫接种，完成工作后根据风险大小采取相应的隔离管理或健康监测措施。
（九）明确入境人员阳性判定标准为核酸检测Ct值<35，对解除集中隔离时核酸检测Ct值35—40的人员进行风险评估，如为既往感染，居家隔离期间“三天两检”、赋码管理、不得外出。
（十）对入境人员，将“7天集中隔离+3天居家健康监测”调整为“5天集中隔离+3天居家隔离”，期间赋码管理、不得外出。入境人员在第一入境点完成隔离后，目的地不得重复隔离。集中隔离医学观察的第1、2、3、5天各开展1次核酸检测，居家隔离医学观察第1、3天各开展1次核酸检测。
（十一）加强医疗资源建设。制定分级分类诊疗方案、不同临床严重程度感染者入院标准、各类医疗机构发生疫情和医务人员感染处置方案，做好医务人员全员培训。做好住院床位和重症床位准备，增加救治资源。
（十二）有序推进新冠病毒疫苗接种。制定加快推进疫苗接种的方案，加快提高疫苗加强免疫接种覆盖率，特别是老年人群加强免疫接种覆盖率。加快开展具有广谱保护作用的单价或多价疫苗研发，依法依规推进审批。
（十三）加快新冠肺炎治疗相关药物储备。做好供应储备，满足患者用药需求，尤其是重症高风险和老年患者治疗需求。重视发挥中医药的独特优势，做好有效中医药方药的储备。加强急救药品和医疗设备的储备。
（十四）强化重点机构、重点人群保护。摸清老年人、有基础性疾病患者、孕产妇、血液透析患者等群体底数，制定健康安全保障方案。优化对养老院、精神专科医院、福利院等脆弱人群集中场所的管理。
（十五）落实“四早”要求，减少疫情规模和处置时间。各地要进一步健全疫情多渠道监测预警和多点触发机制，面向跨省流动人员开展“落地检”，发现感染者依法及时报告，第一时间做好流调和风险人员管控，严格做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，避免战线扩大、时间延长，决不能等待观望、各行其是。
（十六）加大“一刀切”、层层加码问题整治力度。地方党委和政府要落实属地责任，严格执行国家统一的防控政策，严禁随意封校停课、停工停产、未经批准阻断交通、随意采取“静默”管理、随意封控、长时间不解封、随意停诊等各类层层加码行为，加大通报、公开曝光力度，对造成严重后果的依法依规严肃追责。
发挥各级整治层层加码问题工作专班作用，高效做好举报线索收集转办，督促地方及时整改到位。卫生健康委、疾控局、教育部、交通运输部等各行业主管部门加强对行业系统的督促指导，加大典型案例曝光力度，切实起到震慑作用。
（十七）加强封控隔离人员服务保障。各地要建立生活物资保障工作专班，及时制定完善生活必需品市场供应、封闭小区配送、区域联保联供等预案，做好重要民生商品储备。全面摸排社区常住人口基础信息，掌握空巢独居老年人、困境儿童、孕产妇、基础病患者等重点人员情况，建立重点人员清单、疫情期间需求清单。
优化封闭区域终端配送，明确生活物资供应专门力量，在小区内划出固定接收点，打通配送“最后一米”。
指导社区与医疗机构、药房等建立直通热线，小区配备专车，做好服务衔接，严格落实首诊负责制和急危重症抢救制度，不得以任何理由推诿拒诊，保障居民治疗、用药等需求。做好封控隔离人员心理疏导，加大对老弱病残等特殊群体的关心帮助力度，解决好人民群众实际困难。
（十八）优化校园疫情防控措施。完善校地协同机制，联防联控加强校园疫情应急处置保障，优先安排校园转运隔离、核酸检测、流调溯源、环境消毒、生活物资保障等工作，提升学校疫情应急处置能力，支持学校以快制快处置疫情。
各地各校要严格执行国家和教育部门防控措施，坚决落实科学精准防控要求，不得加码管控。教育部和各省级、地市级教育部门牵头成立工作专班，逐一排查校园随意封控、封控时间过长、长时间不开展线下教学、生活保障跟不上、师生员工家属管控要求不一致等突出问题并督促整改，整治防控不力和过度防疫问题。各级教育部门设立投诉平台和热线电话，及时受理、转办和回应，建立“接诉即办”机制，健全问题快速反应和解决反馈机制，及时推动解决师生急难愁盼问题。
（十九）落实企业和工业园区防控措施。各地联防联控机制要成立专班，摸清辖区包括民营企业在内的企业和工业园区底数，“一企一策”“一园一策”制定疫情防控处置预案。
落实企业和工业园区疫情防控主体责任，建立从企业、园区管理层到车间班组、一线职工的疫情防控全员责任体系，细化全环节、全流程疫情防控台账。严格返岗人员涉疫风险核查，确认健康后方可返岗。
加强对关键岗位、关键工序员工的生活、防疫和轮岗备岗保障，完善第三方外包人员管理办法，严格社会面人员出入管理。发生疫情期间，要全力保障物流通畅，不得擅自要求事关产业链全局和涉及民生保供的重点企业停工停产，落实好“白名单”制度。
（二十）分类有序做好滞留人员疏解。发生疫情的地方要及时精准划定风险区域，对不在高风险区的外地人员，评估风险后允许其离开，避免发生滞留，返程途中做好防护。发生较多人员滞留的地方，要专门制定疏解方案，出发地与目的地加强信息沟通和协作配合，在有效防止疫情外溢的前提下稳妥安排，交通运输、民航、国铁等单位要积极给予交通运力保障。
目的地要增强大局意识，不得拒绝接受滞留人员返回，并按照要求落实好返回人员防控措施，既要避免疫情外溢，也不得加码管控。
