一、小班区域观察记录分析与措施?
小班区域观察记录分析和措施,应首先结合该区特定的状况(如社会状况、经济情况、政治情况等),采集并整理相关信息,进行记录分析;
其次,根据分析结果,结合已有成果推广和反馈信息,进行择优政策选择,提出可行的有效措施。
最后,要加强对各项措施的跟踪评价,不断改进措施,逐步改善小班区域的状况。
二、小班语言区观察记录分析与措施?
语言区观察记录。小孩子能看懂图书上的小动物,能通过老师提问简单说出这些小动物在做什么,然后会拿着书和小朋友一起分享故事,有的时候会乱扔书本,会有毁坏书本的习惯。
措施:要鼓励胆小的小孩大胆在其他人面前说话,对于损坏书的行为要及时制止。
三、小班操作区观察记录分析与措施?
孩子们喜爱程度,参与度,探究度,合作度等方面分析。
措施有调整区域位置安排,调整每个区块人员,增强教师引导
四、小班观察记录不听话分析与措施?
不听话是因为孩子太小,还没有是非观。不听话的孩子可以用哄教的方法。
五、小班涂色观察记录与分析?
幼儿游戏背景:(主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析)
教室后半区开辟了一个涂鸦馆,投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料,还提供了示意图,让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩,但是观察下来,他们过多地是喜欢玩橡皮泥,搓搓、捏捏……
幼儿游戏行为实录:
角色活动时间到了,孩子们都纷纷选择区域进行游戏,陈希冉来到了美工区,拿起橡皮泥开始摆弄起来。过了不久,她拿着色纸像发现新大陆似地问我:“老师这个纸要来干吗?”我没有直接告诉她,而是打开了她旁边的示意图,请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的,于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子,通过几次尝试,一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了,我递给了她一支记号笔,她纳闷地看着我:“这个要来干嘛?”“给小狗画上眼睛,它才会活呀。”于是,她用记号笔涂了二个小黑点,一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水,将她的作品贴至草地上,她体验到了成功,又开始积极尝试其她小动物制作的方法。
六、幼儿洗手观察记录与分析措施?
幼儿园洗手观察记录分析与措施
有一段时间我发现我们班有的小朋友洗手的速度很慢,要洗很久才出来,于是我在小朋友洗手时就发现曾超在玩水,而且玩的很开心,还有一些小朋友上完厕所后看见曾超在玩水,也过去效仿,最后一群孩子都玩了起来。这时我走过去后说:“你们在干嘛呀,别的小朋友都洗好去吃水果了。”他们听了我的话后才依依不舍的去用毛巾擦小手去了。
七、中班观察记录吃饭慢分析与措施?
中班的小朋友有些吃饭快,有些吃饭慢,主要原因还是在家里没有养成很好的习惯,还有个别的家长在家里还喂小孩吃饭,养成了小孩吃饭不积极不主动,这个需要家长在家里作出改变,培养小孩独立吃饭,多鼓励他,多赞美他,慢慢的,他的速度就会提高起来。这个阶段的小朋友最希望得到大家的肯定。
八、3岁幼儿观察记录分析与措施?
答:3岁幼儿观察记录分析与措施?认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息,进而采取行之有效的引导策略。
每个孩子所处环境不同,他的习惯也不同。但是吃饭前要洗手是很重要的,比起教师直接说出来,让其他小朋友告诉他,效果会更好。
九、中班折纸观察记录与反思分析措施?
分析与措施分析: 算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题: 1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。 2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。 措施: 1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。 2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。 3.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。 4.在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。
十、小班幼儿喜欢玩水行为观察记录与分析?
通过日常生活,观察与水的接触多不多,主要参与哪方面的水,进行分析