一、小班区域观察记录分析与措施？

小班区域观察记录分析和措施，应首先结合该区特定的状况（如社会状况、经济情况、政治情况等），采集并整理相关信息，进行记录分析；

其次，根据分析结果，结合已有成果推广和反馈信息，进行择优政策选择，提出可行的有效措施。

最后，要加强对各项措施的跟踪评价，不断改进措施，逐步改善小班区域的状况。

二、小班语言区观察记录分析与措施？

语言区观察记录。小孩子能看懂图书上的小动物，能通过老师提问简单说出这些小动物在做什么，然后会拿着书和小朋友一起分享故事，有的时候会乱扔书本，会有毁坏书本的习惯。

措施:要鼓励胆小的小孩大胆在其他人面前说话，对于损坏书的行为要及时制止。

三、小班操作区观察记录分析与措施？

孩子们喜爱程度，参与度，探究度，合作度等方面分析。

措施有调整区域位置安排，调整每个区块人员，增强教师引导

四、幼儿洗手观察记录与分析措施？

幼儿园洗手观察记录分析与措施

有一段时间我发现我们班有的小朋友洗手的速度很慢,要洗很久才出来,于是我在小朋友洗手时就发现曾超在玩水,而且玩的很开心,还有一些小朋友上完厕所后看见曾超在玩水,也过去效仿,最后一群孩子都玩了起来。这时我走过去后说:“你们在干嘛呀,别的小朋友都洗好去吃水果了。”他们听了我的话后才依依不舍的去用毛巾擦小手去了。

五、小班观察记录不听话分析与措施？

不听话是因为孩子太小，还没有是非观。不听话的孩子可以用哄教的方法。

六、3岁幼儿观察记录分析与措施？

答:3岁幼儿观察记录分析与措施？认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略。

每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同。但是吃饭前要洗手是很重要的，比起教师直接说出来，让其他小朋友告诉他，效果会更好。

七、小班幼儿喜欢玩水行为观察记录与分析？

通过日常生活，观察与水的接触多不多，主要参与哪方面的水，进行分析

八、小班涂色观察记录与分析？

幼儿游戏背景：（主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析）

教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩，但是观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏……

幼儿游戏行为实录：

角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈希冉来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来。过了不久，她拿着色纸像发现新大陆似地问我：“老师这个纸要来干吗？”我没有直接告诉她，而是打开了她旁边的示意图，请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的，于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子，通过几次尝试，一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看着我：“这个要来干嘛？”“给小狗画上眼睛，它才会活呀。”于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又开始积极尝试其她小动物制作的方法。

九、小班幼儿观察蚂蚁观察记录？

小班儿幼儿园的小朋友观察一个小动物，他们观察的这只小动物就是一只漂亮的小蚂蚁。

十、中班观察记录吃饭慢分析与措施？

中班的小朋友有些吃饭快，有些吃饭慢，主要原因还是在家里没有养成很好的习惯，还有个别的家长在家里还喂小孩吃饭，养成了小孩吃饭不积极不主动，这个需要家长在家里作出改变，培养小孩独立吃饭，多鼓励他，多赞美他，慢慢的，他的速度就会提高起来。这个阶段的小朋友最希望得到大家的肯定。