幼儿行为观察记录的整理与分析过程的实训内容

一、幼儿的行为观察记录与分析怎么写？

可以写幼儿的日常表现以及分析，在记录和分析过程中要注意一下几点要求：

1、记录

观察记录时间最好是在活动区活动时，这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制，以便更真实的记录孩子们的日常行为。观察记录要有侧重点，繁简适当。

观察记录要的是第一手的资料，观察记录的内容要有依据,能够反映幼儿的年龄特点，这是绝对性要求。教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，而不是老师的转述，对事件的描述要尽可能客观、准确。

这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述，不要添加任何感情色彩。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言，如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，这样才能保存便于以后分析。

2、分析

在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。

教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，对幼儿的重要的行为和心理变化、生理变化、情感变化等做多次精确的分析，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。

二、观察与分析幼儿的行为描述？

幼儿一般达不到满足时候会哭闹，如果第一次你满足他了，那他下次还会来这招，有的孩子为了达到要求甚至会打滚，家长不满足就不起来，这种情况下，我们先要安抚孩子。让他平静，然后跟他说如果想要这件东西就要停止哭，或者让他表现好的时候奖励，如果孩子还是哭，就让他哭，等他安静了在跟他说道理，这样下次他就不会这样了。

三、小班幼儿喜欢玩水行为观察记录与分析？

通过日常生活，观察与水的接触多不多，主要参与哪方面的水，进行分析

四、幼儿上课行为观察与分析？

幼儿因为年龄小，在课堂上比较难维持注意力。他的注意力最多能坚持十分钟，不过老师还没讲完，他们就开始到处张望，甚至走动了。

不是说幼儿不听话，不专心，这是他们的年龄特点。

老师要把讲课时间控制在十分钟左右，然后就安排幼儿玩玩具或者是听故事，总是要经常变换一种新的玩法。

五、如何把握幼儿行为的观察记录要点，并根据观察目标进行观察记录与分析？

怎样写观察记录

1.确定观察目标。

观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。

2.掌握观察记录要点。

观察目标、观察时间、观察地点、观察者、观察对象（性别、年龄）、观察实录、观察分析、反思、措施等。

3.恰运当用观察的基本方法。

随机观察：是指在幼儿园一日活动的任何时间、场合、环节都可以进行观察。

有目的观察：主要是根据事先设定的幼儿各种行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。

4.观察记录须找准问题的“眼”。

教师要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来，惟有如此，教师才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不能找准所要观察记录的问题的“眼”，致使所做的观察记录难以在教学中发挥作用。

六、实训内容与过程怎么写？

没有过实习经验的大学生们，相信在校期间，最羡慕的就是那些能够勇敢地走向社会，在职场中刷了很多实习经历的同学。

至今我仍深刻地记得，当初在校期间，是多么矛盾：一方面非常盼望能够走入社会和职场，一方面又非常害怕走入职场后自己什么事情都不会做。

毕竟依那时候的眼界，对于工作的想象只局限在工厂流水线上的工人，感觉自己笨手笨脚，好像并做不好这件事。

虽然网络技术的发展，让每个人获取外界信息的渠道和能力大大增强，要了解真实职场会便捷很多，但观看距离自己实际体验，总归还是有差别。

所以，很多没有实习经验的大学生们，想象起实习的内容和过程，大概率也还是一脸懵。

事实上，实习的内容安排及具体过程，根据实习性质的不同，也会有非常巨大的差别，我们分别对各类实习都做一个简单了解，那么如果马上要面临实习的问题，就会更加知道自己接下来要做什么了。

作为准正式员工的实习，实习内容就是从事相关岗位的日常工作

最常见也最有含金量的实习工作，就是同正式的全职员工一样上班，只不过因为没有毕业，签的是实习协议，拿的是实习工资，除此以外，跟其他正式员工没有任何区别。

这类实习的工作内容及安排大致是这样的：

实习生通过用人单位的招聘渠道投递简历面试通过后，再约定时间到公司办理实习手续，一般这种情况下，公司在面试环节就会确认实习生可以确保几个月的全职时间，如果实习后留用，实习生只有在毕业论文或设计答辩时请几天假回学校处理便要再返回岗位；如果毕业后不留用，则在约定的实习结束后就可以离职。

实习生入职之后，不同公司安排也会有所不同，入职首先要接受入职培训的公司，可能会先安排实习生跟新入职的正式员工一起参加入职培训，没有入职培训的公司可能会指定一名导师带着实习生做事。

在任何一个岗位和部门，一般没有经验的实习生都会安排相对比较简单的工作，比如你入职的是运营部门，那么将内容分发到不同平台、回复读者的评论和问题等工作，可能就会首先交给实习生做。

但无论如何，这都是可以近距离了解一个岗位具体做些什么、并学会做这件事的一些流程和基本技巧的最佳途径。

作为体验和了解的实习，实习内容一般以参观、听课以及现场观察和体验为主

在大学生有些专业的整体教学设计上，可能会安排一些实习的教学任务，一般这种情况下，会由学校老师组织安排学生去到学校有合作关系的企业进行实习。

这类实习通常时间都不会太长，多则一两周的时间，少则一两天。

这类实习的目的，主要是对相关行业的整体运作情况有一个比较感性的认识。

比如我当初学物流管理，专业课上天天在讲叉车如何如何、集装箱如何如何，但实际上，很多同学并没有在现实中见过它们长什么样，安排去企业里的实习就能够现场感知。

而在实习内容的安排上，一般会安排一个参观，由公司里比较熟悉情况的老员工带领实习生去看生产过程、各个部门的办公区以及他们的工作状态、了解公司的主营业务、发展历史等；

接着会安排公司相关部门的领导或者老员工根据实习的主题来大致介绍一下企业的实操情况，比如会计专业的实习，可能会有财务部的员工大致介绍一下会计日常工作内容、工作流程以及个人从事这个职业这么长时间的一些心得体会等；

如果实习安排得更加严谨，可能还会让实习生实际跟着自己的带教导师，实际在公司相关部门体验几天，实际感受一下这个职业的工作情况。

七、什么是幼儿行为观察与记录？

理解幼儿的行为涵义；掌握幼儿行为的意义，不仅有助于辨明幼儿的真实想法与发展状况，更能进一步帮助成人响应幼儿的行为，而观察与记录是理解幼儿行为最为重要的判断基础。

八、幼儿洗手观察记录与分析措施？

幼儿园洗手观察记录分析与措施

有一段时间我发现我们班有的小朋友洗手的速度很慢,要洗很久才出来,于是我在小朋友洗手时就发现曾超在玩水,而且玩的很开心,还有一些小朋友上完厕所后看见曾超在玩水,也过去效仿,最后一群孩子都玩了起来。这时我走过去后说:“你们在干嘛呀,别的小朋友都洗好去吃水果了。”他们听了我的话后才依依不舍的去用毛巾擦小手去了。