一、在孩子的教育方面需要给予的帮助？
作为一个家长深知老师一个人照看一个班几十个孩子不容易，能感受到老师的辛苦。但是因为家长对孩子几乎是一对一，是的，所以更希望老师能把更多精力放到自家孩子身上，虽然这么说有点矛盾但是事实如此。
小学低年级的家长希望老师能做到:公平 公正和孩子的学习态度给与正确的指导和建议。
小学高年级的家长在这些的基础上还希望老师能及时沟通孩子的学习成绩，班里的大排名，小升初怎样才能在孩子薄弱的科目上快速提高
二、教育和学习方面有哪些需要帮助的？
一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）
8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3. 14、《孩子们！你好！》
苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）
15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）
16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》
[美国]加德纳著，沈致隆 译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书） 20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）
21、《普通教育学》
[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998年。22、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。23、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书） [英] 约翰"洛克 著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：199925、《成功智力》
[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖32、《陈鹤琴教育论著选》， 吕静等编：人民教育出版社1994年版， 33、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）《望道杂纂——顺生论外编》（张中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建议张中行将两本书合一）35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）[马上出版]36、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月37、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．38、《教育：我们有话要说》 [中国]编，中国社会科学出版社出版39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08-40、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙"金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译，中译本12万字。42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，以后又被外文出版社译成英文。]43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社，单中惠，朱镜人编著44、《教育基础》（江苏教育出版社）45、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社46、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版47、《心理学》（江苏教育出版社）48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉"E"贝克著，2002年12月49、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）50、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）51、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译52、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)53、《领导学：理论与实践》54、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月55、《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编，2003年6月56、世界教育危机 【美】菲利普"库姆斯著 王英杰等译人民教育出版社 2001年版57、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社58．《全球化与后现代教育学》, （加）大卫"杰弗里"史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版59．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版60．《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版三、教改实践61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》。华东师范大学出版社，2001年10月62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月64、《素质教育学习提要》（教育部编写）生活"读书"新知三联书店出版2001年65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月 《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育出版社，1985年69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设"五个一工程"作品（图书）奖。72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版）74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译 中国轻工业出版社出版77、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1 79、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯"范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯"范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波"达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特"L"博耶著，教育科学出版社，2003年版84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版85、《教室的革命——语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月86、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）87、《21世纪中国教育向何处去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。88、《当代世界教育改革》 徐辉、徐仲林撰写 1997年1月西南师范大学出版社出版。89、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰"麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月90、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F. J. Stephenson 主编周渝毅，2001年7月91、《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；四、教育人物92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨 著 教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。 93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编 96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社97、《教育的奇迹》（主编朱永新）98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年99、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月100、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖
三、在教育孩子方面，你最需要老师帮助的是什么？
最需要老师帮助的是：让自己的小孩养成爱学习善于学习的好习惯！而这个习惯的养成，最能帮到小孩的人是自己的父母，幼儿园和小学的老师！为什么这样说呢？下面说一下我的看法：
第一，学习是一辈子的事情，不只是从小学到大学这段在校园里读书的日子。我自己读书，小学跟着老师学，初中有点喜欢钻研数学难题，做出来很有成就感。高中就不怎么喜欢读书了，到了大学就60分万岁！上大学前还认认真真，到了大学就开始放松，以为解脱了，这样的人群占的比例也是很高的。
回想起来，最好的最自由的学习时间，就是大学！因为上大学以前，绝大多数学生是为了考一个好分数。而大学，学业负担真的不算重，有大量的时间来学习自己喜欢的知识。可是很多人都没有坚持学习，因为从心底里不是真的爱学习。可见培养一个爱学习善于学习的习惯，是多么难！
第二，三岁看小，七岁看老，真的很有道理。小孩爱不爱学习，是从小养成的。父母多花点时间，陪小孩学习，会有事半功倍的效果。在学校读书，老师适当的鼓励会让小孩爱上学习。即使是成绩不好的孩子，也是最需要表扬的！有时候一句：你只是现在遇到了困难，我相信你努力，就一定能学好！就能让小孩斗志满满。
第三，爱学习，也要善于学习！学习是有方法的。每个学科有通用的方法，也有它独特的技巧。一是学习老师传授的经验，二是自己多多总结，适合自己的就是最好的。还有，现在信息这么发达，网上一搜，就有很多各个领域的牛人，分享他们学习的经验！人家多年的积累，你就可以直接拿来用，多幸福呀。
最后，家里有小孩的可以关注我哦。我现在小孩快6岁了，我想当好她的第一任老师，所以天天陪她一起学习，一起加油吧！
四、教育孩子希望得到哪些帮助？
1、教育场所的帮助。
2、教育经费的帮助。
3、辅导作业的帮助。
4、教育监督的帮助。
五、我们可以从哪些方面帮助盲人？
整改盲道设施，让盲道能真正为盲人服务：将道路设施中那些错乱、被占用的盲道都整理出来，为盲人们留下一条通畅的道路，守住他们出行的底气。
六、怎样给非洲孩子给予帮助？
一，全面培养孩子们的素质。有句话叫授人以鱼不如授人以渔，就是说帮助人应该教会他们生存的技能。这比给他们多少物资都更实际有用。
二，培养孩子们正确的价值观。树立自立自强自信的精神气质。从精神层面对孩子们做出正确的引导。最近看一个中国人帮助非洲孩子的视频。在中国大叔的帮助下，孩子们不但能吃好穿好，还学会了很多作人的道理。
七、你希望父母给予你哪些方面的帮助与支持？
除了物质方面以外，最需要的是精神方面的支持，好孩子都是夸出来的，不是打击出来的，不要总是否定我的努力，不要每天张嘴就批评我，也别总把他们的希望强加到我的身上，他们由于种种原因没能完成的心愿，没能达到的目标总是希望我来替他们完成。
不管我愿不愿意，能不能做到。
我希望当我通过自己的努力提高一步的时候哪怕是一小步，也能表扬表扬我。当我坚持不下去的时候能够鼓励我别放弃。而不是打击我说我啥也不会做干啥啥不行。
八、在我们需要帮助时的礼貌用语？
请人帮忙时一定要使用礼貌用语：
如“请”、“劳驾”、“拜托”等等。即使被拒绝或别人没有尽到你的满意也要向对方说“谢谢”。
礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。礼貌不用花钱，却能赢得一切。礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
人的潜意识里可能都渴求别人的尊重和赞赏，于是产生了礼貌。礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮我们解决很多很多的问题。
九、家长希望老师给予哪些帮助？
家长希望老师关注孩子的身心健康，因为孩子在上学的年龄阶段接触最多的场所就是学校，所以了解孩子身心是否健康最快的方式就是通过学校的老师对孩子加以了解。
关注孩子的学习思考能力，如果是上小学的孩子，他们的智力还在发展阶段，所以孩子在学校上课时的一些表现就能够直接体现孩子的思考问题的能力，所以这让面可以让考试稍微关注一下。
十、在家庭教育方面,您需要学校给予你什么支持？
需要学校及时向家长反映孩子在学校的情况。
因为孩子基本大半时间都在学校里，他在学校的表现基本反映了他的各种情况，这些信息对家庭教育很有参考价值。学校应当加强孩子的德育教育，培养孩子的道德意识，形成正确的价值观，这跟家庭教育是相辅相成的。最后，学校应尽可能多的减少孩子学业负担，这样孩子会有较多时间跟家长交流，做自己喜欢做的事，发展个性
