我的标记朋友
设计思想 :通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。

目的要求:1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。

2、能将标志贴在自己的物品上。

重点难点:物品与标志一一对应。

教 法:游戏法、观察法、操作法、讲解法

活动准备:各种卡通标志和全班幼儿的名字。

活动过程:

一、 开始部分:

导入,游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌,将大花送给小朋友,熟悉和认识全班小朋友。“大红花,真美丽,我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里,谁就起来说出自己的名字,全班幼儿以掌声鼓励,游戏继续。反复游戏。

二、 活动过程:

1、 请幼儿自己选择自己的标志。

老师:你喜欢和哪个标志做朋友?

教师出示展板上的小贴画,让幼儿认领标志。

出示美羊羊的标志,问这是什么标志?

幼:美羊羊

kt猫的标志,问这是什么标志?

幼:kt猫
2、认识自己的名字

老师把名字贴在标志上,让幼儿认标志,学认名字。请大家看我们班的班级名单,能从中找出自己的名字。

3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点

老师问一个小朋友,你的标志朋友叫什么?

回:美羊羊、海绵宝宝

它是什么样子的?

回:它是美美的
4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上

如:彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。

三、 结束部分:

手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。

四、 活动延伸:

小朋友无论在什么地方都要认识自己的名字,自己的名字是自己的一种标志。


教后反思:孩子现在已经上幼儿园了,认识自己的名字是必须做的事情,通过这节课,幼儿已经对自己的名字熟悉,并可以从全班的名字中找出自己的名字。对于这节课的目标完成的好,能够认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。能将标志贴在自己的物品上,幼儿都可以在自己的基础上有进步。