一、婴幼儿行为发展的观察与记录方法
1）观察方法及其分类。
（2）有计划的观察和无计划观察的类型。
（3）三种记录方法。
（4）根据个人的实际举例说明记录方法的应用。
二、婴幼儿行为发展的观察与记录的方法
1）观察方法及其分类。
（2）有计划的观察和无计划观察的类型。
（3）三种记录方法。
（4）根据个人的实际举例说明记录方法的应用。
三、八月婴幼儿的适应行为有哪些？
八个月婴幼儿适应行为比较多，幼儿在出生后这八个月的时间里的变化已经开始拉开距离，有的宝宝可以怕爬的非常快，行动很敏捷，很灵活。扶着东西可以行走。大人用手拉着就能走的挺好了。能自己拿着食物自己吃。如水果，蔬菜，奶酪棒，小饼干等。会有意识的叫爸爸妈妈，爷爷奶奶。
四、婴幼儿社会行为及人格发展训练游戏？
一、游戏名称：拱手拱手
适合年龄：6—10个月
游戏时间：10—15分钟
游戏次数：2—3次
训练方法：
（1）将宝宝右手举起，不断挥动，让宝宝学习再见动作。
（2）大人离家时要对宝宝挥手，并说：“再见”，反复练习。
（3）在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后不断摇动，学做“谢谢”动作。
（4）每次给宝宝食品或玩具时，先让宝宝拱手表示谢谢，然后再给他。
二、交换游戏：育婴师指导家长为宝宝准备一个球具，家长带着宝宝用自己的玩具和其他小朋友的进行交换，提升宝宝的交往能力。
三、游戏名称：换宝宝适合年龄：10个月
游戏时间：10—15分钟
游戏次数：2—3次
注意事项：宝宝可能会有害怕陌生人的反应，大人应鼓励宝宝
训练方法：
（1）育婴师讲解示范游戏方法
（2）第一遍音乐开始时，妈妈抱宝宝去找朋友，妈妈握住宝宝的手帮助宝宝与另一个宝宝做“敬个礼，握握手”的动作。
（3）第二遍音乐开始时，两个妈妈之间换宝宝互换，妈妈握住宝宝的手帮助宝宝与另一个宝宝做“敬个礼，握握手”的动作。最后一句“你是我的好朋友”时，妈妈再将宝宝换回来。
（4）游戏可以反复进行，互换角色。
五、依恋行为产生的标志是婴幼儿表现出？
依恋行为产生的标志是婴儿表现出认生现象。婴儿依恋的发展阶段：无差别的社会反映阶段（出生到3个月）；有差别的赎回反映阶段（3~6个月）；特殊的情感联结阶段（6个月到2岁）；目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。
出现认生现象一般在4-5个月期间，是依恋行为产生的标志。
六、怎样的行为属于挑衅行为？
骂人在法律上也算上一种挑衅行为以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：
利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；利用互联网侵犯他人合法权益，构成民事侵权的，依法承担民事责任。
在出版物中公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，依照刑法第二百四十六条的规定，分别以侮辱罪或者诽谤罪定罪处罚。
七、动物的行为属于劳动行为嘛？
动物的生活中同样有很多需求，而满足需求的手段则是劳动，如采狩猎获取食物，挖空建个住所，这些都是动物劳动获取回报的例子，当然如果你所指的劳动是像人类自主种植这样开发自然资源的生产是劳动，应该除了人类还没有奇动物有这种智慧的意识。
八、抽象行为和具体行为的区别？
两者的区别在于实施行政行为的主体不同、概念和分类不同、产生效果不同。
抽象行政行为和具体行政行为的区别如下：
一、实施行政行为的主体不同：
1、实施具体行政行为的主体是各级行政机关及其委托的组织。
2、实施抽象行政行为的主体只能是国家国家最高行政机关及地方各级立法机关。
二、两者的概念不同：
1、具体行政行为是指国家行政机关、法律法规授权的组织、行政机关委托的组织以及这些组织中的工作人员，在行政管理活动中行使行政职权，针对特定的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项，作出的有关该公民、法人或者其他组织权利义务的单方行为。
2、抽象行政行为是指行政主体制定发布普遍性行为规则的行为。行政主体实施抽象行政行为的结果，就是导致行政法规的出现。
三、两者的分类不同：
1、具体行政行为可以分为：行政处罚、行政检查、行政许可和行政强制执行。
2、抽象行政行为分为：羁束行为、自由裁量行为、要式行政行为和不要式行政行为。
四、产生效果不同：
1、抽象行政行为不直接产生影响普通公民权利义务的效果。
2、具体行政行为直接影响某个或某些公民的权利义务，如张三被罚款五十元，就负有缴纳五十元罚款的义务。
九、哪些行为是破坏环境的行为？
破坏环境的行为：砍伐树木、焚烧山野、焚林而猎、涸泽而渔、焚烧垃圾、污水任意排放、江河放药闹鱼、工厂废水废气噪声不达标肆意排放、危险固体废弃物随意处置、废旧电器废旧电池任意丢弃等等。
自然是人类生活的家园，人类的生存和发展必须依赖自然环境和自然资源。由于人类对自然的开发利用，改变了原有的生存环境，人与自然的相互依赖关系变成了对立的关系，自然环境遭到严重破坏，生态平衡被打破，资源被过度开发，造成了人与自然不和谐。
保护环境人人有责。我国环境保护工作的基本要求：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。让我们携手共进，共创美好家园！
十、集群行为和集合行为的区别？
集群行为是一个社会心理学名词，是心理学专业名词。集合行为是一个生活用语，不是专业名词。集群行为是一种在人们激烈互动中自发的、无指导的、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的短暂性狂热行为，也称为群集行为、群众行为或集体行为。集合行为：又称“集体行为”或“大众行为”或“集群行为”，指不受现有社会规范控制的人数众多的自发的无组织行为。其实指的是同一类行为。集群行为的特征：
1、自发性：集群行为并不是预谋的，而是一群人受到某种巨大刺激后，自然哄起的行为。它既无组织，又无领导，而且活动也无计划，无法预料其发展的趋势。只是一群情绪激动的人聚集在一起，竞相做出某种过激行为。
2、狂热性：这种行为的每个参加者情绪都异常激动，处在狂热之中，行动完全被激情所支配。没有方向，没有目的，缺乏理智的考虑，大家聚集在一起，相互发泄，相互刺激，狂呼乱喊，盲目行动，完全不考虑行为的后果。
3、非常规性：这种行为往往不受正常社会规范的制约，肆意践踏和破坏社会准则，扰乱社会秩序，甚至产生越轨行为和犯罪行为。
4、短暂性：集群行为，由于是一时情绪冲动产生的，因此，它持续的时间不会长久，往往是大家发泄了内心的积怨和愤怒，减轻了心理紧张后行动即告结束。如果再持续下去被人利用，可能会成为有组织、有目的的活动，就不再是集群行为，而是群众运动了。
