一、2岁婴儿各年龄段心理特征？
两岁宝宝心理特征一：逆反期
两岁左右的孩子正处在第一逆反期，很多家长发现本来很听话的孩子在这个阶段突然开始逆反了，甚至跟家长对着干，你越让他做很么他越不做什么，特别在两岁到三岁这种情况达到高峰，家长非常不理解，认为是孩子不听话了、不好管，甚至为了让孩子听从说教而采用极端的方法，轻则指责重则打骂。
而这种现象并没有随着家长的意识而改变，甚至有更为严重的倾向出现，而这种阶段会出现在第二执拗反抗期，就是我们说的青春期而出现爆发。儿童心理学研究认为，所有在幼年没有解决的问题，在青春期都会出现爆发的状况。所以家长在这个阶段，对于儿童的逆反要有科学理性的认识和分析。
两岁宝宝心理特征二：自我意识形成
两岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点。当孩子在一岁的时候，有一个重要的动作出现，就是直立行走。这被称之为真正脱离母体。正是因为独立行走的出现，儿童的心理产生了巨大的变化，他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动，自己的思想可以控制自己的身体，他们开始对于“我”出现了认识的萌芽。
两岁宝宝的教育方法
1、首先应该接受教育的反而是家长，先想想自己小时候是不是也有类似的经历，很多父母不让做的事情，自己却偏要去干。现在的宝宝就像家长当年一样，所以要给予孩子充分的尊重和理解，最好让他们自己去选择，自己学着去选择。
2、对于孩子的要求，父母可以进行适当的条件交换，不要一味的满足孩子各种要求，这样只会从小培养宝宝不付出就得到的坏毛病。
3、学会放手，尽管孩子还很小，对很多事情没有真正的判断力，但是也请父母一点点的放开自己可能影响宝宝自己成长的大手。
4、学会接受孩子的一切，即使是不好的，那是孩子开始建立自我意识的表现，只要宝宝身体健康，就给予最多的空间去尝试，不要事事都打断。
以上就是两岁宝宝心理特征介绍以及教育的方法，希望对大家有所帮助。只有这种自我意识建立健康的、正常的引导和培养，才会让孩子的未来人格特质拥有良好的基础。一个在幼年迷失自我的孩子，缺少自我存在感的孩子，都会产生消极的、不良的、丧失安全感的表现。
二、欲擒故纵的心理特征？
欲擒故纵就是利用人的习惯和定向思维的特点。
纵：就是长期使人处于一种放松戒备的状态，也可以衍生为任何状态。
擒：当对手长期处于松懈状态之后，你突然反其道而行之，就容易一击而中，达到目的。也可以衍生为：当对手长期处于一种状态中之后，便会养成习惯，此时你再针对这一习惯对症下药，往往就可以事半功倍。
三、沉迷的心理特征？
在工作中有时会有不如意，不懂得人际交往，心情郁闷，想通过游戏忘掉不愉快，通过在游戏中的成功弥补生活和工作的不顺心。麻痹自己的内心，是逃避现实的一种手段。
好奇心作祟，想要探索未知的世界。游戏的设计，善于抓住人的猎奇心理，设置各种障碍关卡，让人有想去征服的欲望。来获取心理的满足。
四、富婆的心理特征？
一、富人心想更富。
富人通常都不认为自己富，因为富人有机会看到比自己更富的人，所以不敢夸富，只想与他更富的人比，富人想更富。
二、富人更加固执。
富人有与众不同的观点，更有坚持已见的固执精神，有自己的自信和自己的准确判断，而不是卤莽和闭塞，他们虽然遭遇很多的反对而能够坚持自己的有效见解，并且坚持不懈的作下去。快乐罗兰创立快乐公司，是一家填补7岁到12岁女孩市场的公司。创立时员工一致反对为女孩配套的书籍，认为没有用。但是罗兰坚持认为这是开启“美国女孩”的成功之们，在随后的五年里，“美国女孩”的营业额以每年5000万美圆的速度增长，最终达到了3亿美圆。“固执”的罗兰最终成了富甲天下的富婆。
三、富人把握灵感。
富人总是能从琐碎的生活中寻找机遇和灵感，并能很好的把握和实践。灵感总是在一瞬间产生的，富人能很好的把握，而穷人则很容易放弃。直接面向顾客的销售是迈克尔、戴尔12岁时的偶发的灵感。他把握住了并用于经商实践，从而使他成为销售领域内的佼佼者。
四、富人自己创业。
富人找点子或有了发明喜欢自己创业。富人创业是一种自信，是能够把事情做好的决心。说明他有更大的追求和拼搏一把的劲头。
五、富人富人圈子。
富人形成了自己的富人圈子，在这个圈子里大部分是富人和有智慧的优秀人，他们在一起，交流生意，探索致富之道，相互激励，相互帮助，富人和富人和有智慧的人在一起，没有办法变的不富。
六、富人偏爱赞美。
富人都喜欢由衷的赞美，从经济学的角度看，赞美是一种产出大于投入的投资。给人以赞美甚至不需要任何物质上的付出，但却可能得到绝对超值的回报。心理学家威廉、詹姆士曾说过：“人类本性最深的企图之一是期望被人赞美和尊重。渴望赞美是每个人内心里的一种最基本的愿望。我们都希望自己的成绩与优点得到别人的认同与尊重，哪怕这种渴望在别人看来似乎带有点虚荣的成分。”所以富人懂得激励员工和讨好顾客的最好方法就是赞美，赞美，再赞美。
七、富人偏爱聆听。
心理学家认为：聆听可以帮助人了解他人的内心世界，使人与人之间形成良好的互动关系。“聆听所致，信成所在”。所以聆听作为一把神奇的钥匙，往往被富人用来开启财富的“芝麻开门”。吉拉得他曾经在一年内推销出1425部汽车，他对于“不善于聆听成不了好推销员”深有体会。
八、富人偏爱微笑。
因为富人懂得，迷人的财神就是微笑。笑口一开财富自然来。希尔顿对服务员的每一天的第一句话就是“你对顾客微笑了没有?”微笑使人产生信任和亲近感，而这两者正是生意的润滑剂。
九、富人逆流而动。
夫人喜欢逆向操作，“人取我弃，人弃我取”是富人的常技。经济泡沫这个词，就是从荷兰的郁金香泡沫开始的。当时在17、18 世纪的时候，由荷兰开始兴起郁金香热。郁金香抄到离谱的价格，这时一批低价格进货的商人激流勇退，成为真正从泡沫中，从潮流中获利的人。而更多的人却卷入了破产的泥潭。
十、富人没有不可能。
很多人不敢尝试创业，不敢大胆投资，不敢……，是因为他们觉得那是不可能的事。而在成功富人的眼里，没有什么是不可能的，因为他们对自己充满信心。成功学大师拿破伦、希尔把字典里的“不可能”这个词剪掉，从此他有了一本没有“不可能”的字典。而他也成了成功学大师。
五、个性心理特征和人格心理特征？
所谓个性心理特征，是指个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
包括能力、气质、性格等。
①能力：能力是人格组成的一部分，能力可分为一般能力(观察力、记忆力、运动能力)和特殊(专业)能力(音乐家对音色的分辨力)两类
②气质
(1)概念：是不以活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特征。
(2)人的气质类型
分为：多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。
③性格
性格是一个人在现实的稳定态度下和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的个体差异很大，性格一经形成就比较稳固，并且贯穿于全部行动之中。个体一时的偶然表现，不能认为是其性格特征，只有经常性、习惯性的表现才能认为是个体的性格特征。
六、心理特征包括？
一、人性
人性就日常用语上有狭义和广义两方面：狭义上是指人的本质心理属性，也就是人之所以为人的那一部分属性，是人与其它动物相区别的属性；广义上是指人普遍所具有的心理属性，其中包括人与其它动物所共有的那部分心理属性。
二、先天的人格特质
人格特质是指经遗传或身体生理变化而使个体或相应群体特有的心理特征特征，包括其先天特有的气质、智力、体能等等。气质是指“依赖人的生理素质或身体特点的人格特征，是人的先天禀赋”，相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。
三、后天的性格素养
后天的性格素养即条件反射。先天的人性、人格特质和后天的性格素养都是人类及其个体的自然反应，只是先天的人性、气质特质属于无条件反射，后天形成的性格素养特别是一些能力（如许多习惯化的工作生活技能）是条件反射。作为天性的人性、气质与后天的性格素养相区别的重要特征就在于：先天的人性与人格特质从内在意识上是不可调控的，而后天的性格素养从内在意识上则是可接受外来意识的调控。
四、个性心理
心理过程是心理现象的动态表现形式，是个体在短时间内的心理活动表现。而由于每个人的先天素质和后天环境不同，短暂的心理过程在产生时又总是带有个人的特征，从而形成了不同的个性。个性心理结构主要包括:个性倾向性和个性心理特征两个方面。
七、双鱼男的心理特征？
双鱼座感情丰富、心地仁慈、舍己为人、不自私、具有想像力；双鱼不够实际，幻想太多、没有足够的危险意识、太情绪化，多愁善感、意志不坚定、缺乏面对现实的勇气、容易陷入沮丧而不可自拔、很容易养成说谎的习惯。
有点神经质，梦想家，会逃避现实爱情，不安全感极大，好骗，易迷惘困惑。
八、蓝猫的心理特征？
蓝猫头脑聪明，喜欢社交，可以很独立，性格温柔，安静，友善，好奇，温柔，不乱叫和发脾气，适应环境强
九、纹身人的心理特征？
喜欢纹身带给自己的与众不同，并乐在其中
十、儿童注意的心理特征？
学前儿童观察力的发展特点心理学幼儿注意的主要特征：
（1）在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。
（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度的影响，但随着年龄增加，稍有改善；在一实验里，三四岁的幼儿观察图片的时间只有6分8秒，5岁增加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。
（3）在系统性上，儿童不善于将观察的对象整体与局部间、局部与局部间联系，只能得到所看见的单一部分；幼儿的观察从最初的杂乱无章逐渐发展成为有组织、有系统的综合的知觉过程。
（4）在概括性上，小班儿童不善于从整个事物中发现内在联系，即系统性较差，但随着年龄增长，会有所增长。
（5）在独立性上，儿童观察时容易受同伴和老师的影响，缺乏独立性，有时所表达内容自己都无法理解，会盲目的跟随他人的观点，盲目重复。
一、幼儿注意的主要特征：
1、幼儿的无意注意占优势
2、幼儿的有意注意初步发展。
二、注意的内容：
1、无意注意:刺激物的物理特性、与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物。
2、有意注意：受生活制度与规范的影响；与游戏密不可分；语言调节。
三、容易出现的问题：
1、自我控制能力差、注意容易分散。
注意分散的原因：
1）连续进行的单调活动。
2）缺乏严格的约束制度
3）无关刺激的干扰
4）注意转移的能力差
5）不能很好地进行两种注意的转换。
2、幼儿的多动现象和注意。
对小孩进行礼仪教育，应有别于对成年人，结合小孩的身心特点，我认为应从寓教于乐、实践加引导中对小孩进行礼仪教育，效果会更佳。
一、不宜进行灌输式教育。
小孩还处在长身体学知识阶段，接受以及领悟能力有限，如果用灌输这样枯燥式教育，我认好教育效果不会很理想。因为，小孩对知识的理解水平有限，领悟能力亦有限，很难取得入心入脑的传授效果。另外，纯灌输式教育，教育方式之单调、枯燥，不符合小孩的身心特点，既调不动孩子想学的积极性、主动性，又达不到传授的效果。
二、寓教于乐。
我认为，结合孩子的身心特点，采用寓教于乐的传授方式，比较适合对小孩进行礼仪教育。因为小孩好动好奇好问，在教育中父母要抓住小孩这一特性，寓教于乐可以选择在游戏中完成、可以让小孩观看教育动画片中加以解释中完成、可以和小孩一起扮演不同角色，在模拟实践中完成。通于寓教于乐的传授、教育，既可以调动孩子想学爱学的主动性，又可以调动孩子想学爱学的热情，且在父母的引导教育下，更有利于孩子了解撑握。
三、实践加引导。
除寓教于乐向小孩传授礼仪知识外，我认为父母还要结合小孩长身体学知识这一特点，正确运用好实践加引导的传授方式，或许能更有利于孩子的接受。如：以家庭成员为例子，父母应在日常家庭的其他成员与小孩接触过程中，教会小孩应知应懂应会的礼仪知识，这样实践中的教学更有利于孩子的接受。
