一、儿童心理行为发育评估的必要性？
提前对儿童心理行为发育进行评估就可以及时发现儿童心理发育过程中哪些指标滞后或者是超前，这样就可以遵照孩子的特点进行教育和训练，尤其是心理和行为发育落后的指标，要提前训练，以防会影响孩子的进一步发展。
比如说婴幼儿量表当中动作是衡量孩子心理行为发育的一个重要指标，到三个月左右的时候，大多数孩子已经能够翻身了，但是如果一个孩子到半年还不会翻身，就说明他发育已经滞后，这个时候就要做系统的检查和系统的训练了
二、6月龄儿童心理行为发育评估内容？
6个月龄的儿童还不会说话，对于儿保的心理发育的评估包括以下方法：
1. 通过询问、观察了解儿童的动作、行为、生活信息。
2．采用问卷调查。
3. 选择适合的心理测试量表（如智力测验、个性测验、人格测验等）。
4. 综合以上信息就可以评估儿童心理发展情况。
三、婴幼儿生长发育的特点？
1、婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快。生后6个月内生长最快，尤其在出生3个月内。
2、各系统器官发育不平衡。各系统发育快慢与不同年龄生理功能有关。神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。
3、婴幼儿生长发育一般遵循由上到下，有近到远,由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂的规律。如运动是先抬头，后挺胸，再会坐，站和走；先抬臂和伸臂，后控制双手的活动；先控制腿，再控制脚的活动等。
4、生长发育在一定范围内受先天和后天因素的影响而存在差异。因此婴幼儿生长发育是否正常应考虑各种因素对个体的影响。
婴儿的每一个进步，都和家人有着很大的关系。对于宝宝的发育家长要了解每一个阶段的变化，才能在成长的过程中保证宝宝的健康。婴儿虽小，但是对于外界的变化是感觉的，家长要给宝宝提供一个良好的生活环境，让宝宝在和谐健康的家庭环境中茁壮的成长。
四、婴幼儿视觉功能发育特点包括？
新生儿已有视觉感应功能，可短暂注视物体，但只能看清15.0～20.0cm内的物体。
新生儿期后视感知发育迅速，1月龄可凝视光源，开始出现头眼协调；3～4月龄时头眼的协调好；6～7月龄时目光可随上下移动的物体在垂直方向转动；8～9月龄开始出现视深度感觉；12～18月龄时视力达0.2；2～3岁能识别物体的大小、距离、方向和位置，视力达0.5；5岁时能区别各种颜色，视力达0.6～0.7；6岁后视深度感觉充分发育，视力达1.0；7岁能正确感知上下、左右方向；10岁能判断物体的距离及物体运动的速度。
五、婴幼儿常见的心理卫生问题不包括？
不包括偏食。
婴儿和幼儿的统称，一般是指0-6岁的幼小儿童。婴儿与幼儿之间有莫大的联系，因此在许多的儿童论著、医学论著、儿童早期教育等会将它们并起来说，以示方便理解。虽然它们之间有着密切的联系，但如果从孩子发展层面来说还是有两个方面区别，一为婴儿（出生到36个月的儿童[1]）和幼儿（3～6、7岁的儿童）。婴幼儿是一个受护群体，在保育和教育方面有特殊的要求。婴儿以母乳为主食（4-6个月后逐渐添加辅食），1岁后以成人食物为主食。
六、五岁女孩心理发育特点？
.视觉：视力正常，能区别斜线及垂直线和水平线。
2.感觉：能将体积相同而重量不同的物体分辨开。
3.知觉：部分儿童已能区别前天，后天、大前天、大后天的时间概念。
（1）身体控制与平衡能力进一步发展。
（2）能单腿向前跳8—10步，足尖对足眼后退4步以上。
（3）会打活结，会系鞋带。
（4）能临摹方形，能临摹2、3、5、6、9等数字。
4.言语能力：
（1）会用一切词类，发音90％以上正确。
（2）能自己简单表达自己的思想感情。
（3）能说出自己的生日，点数实物从1数到10。
5.应人应物能力：
（1）能区别颜色，知道许多物品的用途及性能。
（2）穿鞋会分左右，能自己换衣服。
（3）能独自步行到附近小朋友家或常去的地方。
6.心理发育特点：5—6岁的孩子随着智力的进一步发育及对周围事物的认识，其思维逐渐具体、形象、条理，且随着记忆力及形象思维能力的增强，抽象逻辑思维能力也开始萌芽，其想象的内容越来越全面、连贯，绘画时画面内容符合逻辑。在幼儿园里可以参加集体竞赛游戏，能遵守游戏规则，表现出合作的态度和一定的道德感、责任感。其情感也越来越复杂，几乎达到与成人相同的水平，并且愿意与父母交流，来表达自己的情感。经常摹仿大人的口气说话，表现出这一年龄孩子的复杂个性。这个年龄的孩子逐步明显地表现出个人的特长、兴趣爱好和性格倾向。对自己的行为能够作出初步评价，并能在家长及幼儿教师的指导下逐步掌握社会行为规范并受到其约束。
七、婴幼儿生长发育的特点有哪些？
儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程,有连续性、阶段性、不平衡性、一般规律性和个体差异性四大特点. 儿童的生长发育是遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级的规律.以宝宝出生后运动发育状况来看:先会抬头、然后抬胸,再会坐、立、行,这就是由上到下的发育规律.当宝宝活动时,从臂到手、从腿到脚都会慢慢伸展开,就其方向来看遵循由近到远的规律.当宝宝想要抓取物品时,刚开始会是先用全掌抓握,慢慢的他就能学会用手指拾取了,从这方面看,宝宝的运动发育规律是由粗到细的. 出生后第一年体重和身长增长很快,出现第一个生长高峰;第二年以后生长速度逐渐减慢,到了青春期生长速度又开始加快,出现第二个生长高峰. 孩子自身的免疫系统处于发育起始阶段,会经常生病,特别是呼吸系统感染,在孩子7个月后至12岁前是人体一生中免疫功能最差、呼吸系统性疾病最多发生期.比如,孩子小的时候很容易扁桃体发炎,长大了发病率就少了.
八、6岁男孩心理和行为特点？
六岁儿童的心理特征主要是需要尊重而且变得越来越独立，同时要求父母给予更多的倾听和包容。六岁孩子大脑发育比较快，这个时候是学习的黄金年龄，一定要通过各种方法增加孩子的求知欲望。
六岁孩子也是培养各种良好习惯的重要阶段，比如养成早睡早起以及按时完成作业的习惯等。六岁儿童有可能特别爱做游戏，在心理学的发展过程当中有可能在性心理发育方面暂时进入了潜伏期，也就是对于男女关系方面不是特别敏感。
九、4岁男孩心理和行为特点？
4岁的孩子，精力正是非常充沛的时候，比较吵闹，而且智力发展到一定程度，又能做自己想做的一些事情，所以有时候会调皮捣蛋得让家长受不了，他们不守规矩，情绪非常冲动，有时候家长甚至管自己的孩子为小魔王、小冤家或者小姑奶奶，恨之切，爱之深，谁叫是自己的孩子呢？我们一起来看看4岁孩子有哪些心理行为特点吧。
精力充沛，体力好
4岁的孩子精力非常充沛，他们好动、喜欢吵闹，拼图、积木、涂鸦都是非常喜欢做的事情，喜欢跟小朋友挑战，假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。
情绪比较冲动
四岁的孩子情绪会比较冲动，毕竟年纪小，所以不会理会别人的感觉，容易让周围的人感到讨厌，让人觉得不乖。
智力到达一个新的境界
4岁的孩子对自己开始有一个整体的观念，知道身体上的各部位是一个整体了。而且人家年龄虽小，但是也会懂得察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。
社交比较积极
4岁的孩子也会比较健谈，心里面想到什么，就会用嘴就表达出来，如果家长给孩子办生日会的话，他会提出请谁不请谁的意见了。
面对四岁的孩子，家长一定要耐心引导，4岁孩子的想象力很丰富，但辨别能力不强。不能因为孩子乱说就认为孩子说谎，更不要当面指责自己的孩子，否则处理不当会伤害孩子的自尊心而引起自卑感的。
四岁的孩子活泼好动，对身边的所有东西都非常好奇，而且情绪容易波动。对于孩子的活泼好动、调皮捣蛋，家长也要又耐心，并正确引导，要满足孩子的好奇心，并多让孩子做一些游戏运动，这样可以发泄孩子旺盛的精力。您还可以阅读“孩子哪些讨人厌的行为需要改掉”，平时多关注孩子行为心智发育，让自己和孩子一起成长。
十、行为评估的种类？
行为评估种类我认为：
1.从对象的资产评估服务,内容和责任评价考核,对国际目前资产评估分为三类:
评估: 它类似于我国广泛应用于产权变动和交易的资产评估。一般服务于产权变动主体。
评估复核 指对其他评价机构发布的评价报告进行评价分析和再评价。
2.从资产评估所面临的条件、评估行为符合资产评估准则的程度和评估报告披露的要求等方面
