• 简述婴儿期的心理特点(简述婴儿期的心理特点有

              一、简述陈鹤琴的幼儿心理特点论?

              陈鹤琴的幼儿心理特点论是:

              1、好动心。儿童生来好动,没有一刻能像成人坐而默思。

              2、好模仿。儿童学习语言、风俗、技能等主要信赖于模仿。

              3、好奇心。儿童对新异的东西会产生好奇心。

              4、游戏心。儿童以游戏为生命。

              5、喜欢成功。儿童不仅喜欢动作,更喜欢动作有成就。

              6、喜欢野外生活。

              二、婴儿期游戏特点

               (一)动作发展快

                婴儿期处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种 粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强

                3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现,这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

                (二)认识靠行动

                婴儿期幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育,而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿,正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。

                同时,3岁幼儿的口语表达和人际交往能力还较差,他们也常常通过自己的行动表达需求。(三)情绪作用大

                情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动,而且激动起来就难以控制。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配,他们的许多活动也都是“情绪化”的。

                (四)爱模仿

                爱模仿,三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。幼儿正处在模仿中学习、成长的,模仿可以成为他们的学习动机,也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹,他们在模仿中同样一有创造,有自己个性与情感的表达。

                成人首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为,并挖掘其中的积极因素。教师、家长要以身作则,成为幼儿模仿学习的榜样,同时充分利用幼儿同伴群体的资源,给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学习的机会。

              三、婴儿期名词解释?

              婴儿期指从出生到满1周岁以前的一段时期。是出生后生长发育最迅速的时期,婴儿在是人一生中生长发育最旺盛的阶段,也是最短的一个阶段。

              中文名

              婴儿期

              外文名

              Infancy

              应用学科

              心理学

              应用范围

              发展心理学

              概述

              个体从出生到1周岁以前的时期。1~3岁为幼儿期。有的研究者分别称之为乳儿期和婴儿期。在第一阶段中又分出新生儿期。

              婴儿从出生到 1岁的阶段是个体身心发展的第一个加速时期。在这个阶段,婴儿不仅身体迅速长大,体重迅速增加,而且脑和神经系统也迅速发展起来。在此基础上,婴儿的心理也在外界环境刺激的影响下发生了巨大的变化。他们从吃奶过渡到断奶,学会了人类独特的饮食方式;从躺卧状态、不能自由行动发展到能够随意运用自己的双手去接触、摆弄物体和用两腿站立,并学习独立行走;从完全不懂语言、不会说话过渡到能运用语言进行最简单的交际等等。这一切都标志着婴儿从一个自然的、生物的个体向社会的实体迈出了第一步。他们在遗传的生物性的基础上形成着社会化的人性──社会性,逐渐适应着人类的社会生活。

              四、婴儿期生理特点?

                婴儿期的生理特点特点主要包括孩子身体各方面的发育情况,具体可以参考下文。

                (1) 身长:婴儿期的身长反映骨骼系统生长的指标。新生儿平均身长50cm,在1岁时增长约50%,达75cm。

                (2) 体重:由于婴儿期是一生中生长发育最快的时期。因此,前六个月的婴儿,体重平均每月增长0.6kg,后六个月平均每月增长0.5kg,1岁时达到或超过出生时的3倍。

                (3) 头围和胸围:头围反映脑颅骨的发育状态。婴儿在出生时,头围平均约34cm,男孩略大于女孩。比胸围略大1-2cm。胸围是胸廓及胸肌发育程度的指标。出生时胸围比头围小,但增长速度快,到6个月至1岁时,胸围和头围基本相等。

                除此之外,家长也应该要适当地了解相关的保健内容,保健重点如下。

                ①合理喂养:婴儿前4个月最好用母乳喂养,要逐步添加辅食,并指导断奶及断奶后饮食;

                ②进行体格锻炼:体格锻炼能增强人体各系统的功能,增强身体对周围环境的适应能力,提高婴儿身体素质;

                ③定期做健康检查和体格测量,进行生长发育系统监测.以利及时发现问题,予以纠正;

                ④完成基础计划免疫。

                以上就是本文主要内容,希望家长能了解到孩子的身心健康,让孩子慢慢地适应成长的过程。

              五、什么是婴儿期的教研原则?

              1、科学性和适宜性相结合:遵循孩子成长发育规律,即使略微超前也要充分考虑其“最近发展区”,循序渐进,因材施教,适宜孩子的个性特点。切不可揠苗助长,用成人的预设束缚孩子。

              2、简单化和直观性相结合:婴幼儿是靠感官学习和认知这个世界的,对孩子进行培养教育,一定尊重孩子的认知特点,等一等孩子,放低身段,和孩子同步,多以促进感知觉发展的方式--多看、多听、多触摸,刺激孩子感知觉器官的发展。

              3、连贯性和连续性相结合:智力发展遵循渐进的模式,从一个阶段进入到另一个阶段,按照认知的发展规律有步骤地持续进行,不能一蹴而就,也不能半途而废,随心所欲。

              4、积极性和主动性相结合:孩子是在主动探索中适应环境,并与人、物和环境建立关系,因此在日常生活和游戏活动中,少一些包办与替代,激发孩子自己参与和体验,培养孩子自主学习能力,让学习成为孩子自己的需要。

              5、多元化和多样化相结合:每个人的智力因素、心理因素都是多元的。孩子的发展由智力培养和非智力因素共同构成,不能由家长设定、不能一味跟风、模仿,不能拿其他孩子衡量自家孩子,更不能人为地偏重于某一方面,应通过实物、图片、玩具、游戏等多种方式,寓教于乐。

              6、统一性和一致性相结合:教养、教育的大方向应该一致,应该坚持原则。 家庭成员间持有不同的观点、想法是正常,但不能固执己见,应该注重沟通、协调,相互补充完善,相互接纳包容,让孩子感受到家庭、亲人间思想一致的过程是和谐的,这对孩子人格形成、心理健康特别重要。

              7、监护性和督导性相结合:许多事情孩子并不能明辨是非,当然有些事情也不是非此即彼的,但原则问题必须从小就加以引导。成长过程中,孩子各方面能力不断提升,但尚有很多实现不了的地方,家长应适时地提醒和指导,正面引导和鼓励,及时发现孩子的进步,但不要越位、代替,更不要批评、指责、挑剔。

              8、心身同步和保教相结合:孩子先成人,才能成才。心身正常发育发展,有健康的心灵和体魄,是孩子健康成长的本钱。营养健康与智力开发密不可分,两者都要兼顾,相辅相成,在注重孩子智力发展的同时,切不可忽视孩子的饮食习惯和营养供给。

              六、乌龟的心理特点?

              性格温和,从来都是很温柔的对待他人。不喜欢与他人发生正面争执,会选择回避和躲避。

              不是很爱讲话,不是很爱交流,很少主动向亲密爱人表露自己的想法。但是不沟通不代表他不爱自己的爱人。当他不想讲话的时候,建议爱人永远都不要逼他讲话或逼他回答问题,永远要尊重他。

              如果他说不喜欢别人对自己提条件,爱人一定要尊重他,不要说他不喜欢的话,否则他会永远不理你或者永远躲着你

              七、蘑菇的心理特点?

              蘑菇总是表现出充满活力,积极向上的心理特点。它们善于发现新的机会,对生活有着积极的态度。

              蘑菇爱好平静的环境,会主动去寻求这样的环境;它们不会喜欢太多的喧嚣,喜欢安静的环境里冷静思考和行动。

              它们具有良好的坚韧性,有着耐斥力,愿意为自己的创意努力不懈。

              蘑菇坚定不移,追求自我实现的愿望,从不轻易言弃,努力奋斗,勇往直前。

              八、父母分开,婴儿期判给谁?

              父母离婚孩子在哺乳期的判给母亲。对两周岁以上未成年的孩子,父方和母方均要求随其生活,即可以判给父亲也可以判给母亲。

              父母双方对十周岁以上的未成年孩子随父或随母生活发生争执的,可听取孩子的意见。法律依据:《中华人民共和国民法典》第一千零八十四条父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后,子女无论由父或者母直接抚养,仍是父母双方的子女。离婚后,父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。

              离婚后,不满两周岁的子女,以由母亲直接抚养为原则。

              已满两周岁的子女,父母双方对抚养问题协议不成的,由人民法院根据双方的具体情况,按照最有利于未成年子女的原则判决。

              子女已满八周岁的,应当尊重其真实意愿。

              九、年羹尧心理特点?

              首先年羹尧确实是大才之人,位极人臣。是清朝非常有名的将领,尤其是在雍正帝时期。年羹尧一生征战沙场无数,为清朝立下了汗马功劳,年羹尧配合各军平定西藏乱事,率清军平息青海罗卜藏丹津,立下赫赫战功,因此深得雍正帝信任与宠爱。无论是历史还是在相对写实的雍正王朝,雍正与年羹尧的关系一直是非常紧密,以至于在平判青海罗卜藏丹津后,在雍正写给年羹尧的书信中都称之为恩人,要做古今典型的恩爱君臣。

              但是为什么这样一位肱股之臣,文武全才到最后会不容于朝臣,不容于皇帝,招来杀身之祸。

              首先年羹尧居功自傲,无视君臣礼制。清史记载年羹尧这个人十分嚣张,根本不将任何人放在眼里。所到之处的任何官员都要向他行跪拜礼。

              再就是年羹尧军事能力出众,军队被年羹尧治理的整齐划一,年羹尧不发号施令,谁也不能轻举妄动。现如今看来,就是这个出众的军事能力害死了年羹尧。

              雍正来到军营视察,树立一下皇帝形象。在军营中,士兵整齐划一,这绝对是带兵能力出众的表现。然而,让人震惊的一幕出现了。雍正让将士们吃西瓜,随便一些,无需拘束。这些士兵没有一个人敢吃。这让雍正帝瞬间变了脸。雍正帝非常震惊,为何士兵不听自己的命令?便问道年羹尧,你治兵有方,为何他们不吃西瓜?年羹尧非常得意,大声的对雍正说:他们只听我的命令,其他人都不行!就是这一点,让雍正帝起了杀心,其实是死在了功高震主上。

              在西北大营他贪钱财,贪女色,生活骄奢淫逸。无论朝廷怎样紧张,雍正怎样为粮草军需所烦恼,但是在皇帝的心里还是很放心的。因为年羹尧所表现的贪心,恰恰说明了他不会去威胁到皇权。但是回到京城他的居功自傲,在平时可能雍正会给他一个缓冲期。让他渐渐收敛锋芒,但是即位当初,皇权不稳,有八爷党的虎视眈眈。有清流党的密切关注。所以没有时间调整年羹尧心态,在敷衍的降级之后还是难逃一死。

              十、小班心理特点?

              小班宝贝年龄比较小,依赖性比较强,一开始不熟悉环境容易哭闹,一旦熟悉了环境跟老师也熟了就会很喜欢幼儿园,也特别依赖老师!其实孩子的世界是简单的,只要你对他好,他就会很依赖你!


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