一、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要性？

有句话说：脏乱不堪的环境养育不出有素养的孩子！这句话就可以表明，环境整洁对孩子的性格养成、身心健康都有极其重要的意义！

在养育孩子的过程中，孩子没有什么秩序感，会把大人整理好的环境再次弄的脏乱不堪，于是我们就需要和孩子沟通，告知他维持环境清洁的重要性，给孩子养好秩序感！良好的环境也不易滋生细菌，维持良好的身体状态，不易生病！

二、婴幼儿生活健康指导？

一、食物品种和进食量

1、乳类：

每天应摄入350-500mI（包括酸奶或者奶酪），不能继续母乳喂养的2岁以内幼儿建议选择配方奶。

2、膳食品种及量：

多样化，提倡自然食品、均衡膳食，每天应摄入鸡蛋1个、动物性食物50g、谷物100一150 g、蔬菜150一200 g、水果150一200g、植物油20一25 g。

3、饮食注意：

幼儿应进食体积适宜、质地稍软、少盐易消化的家常食物，避免给幼儿吃油炸食品，少吃快餐，少喝甜饮料，包括乳酸饮料。

4、饮食安排：

每天的进食可安排主食3餐、乳类与营养点心2一3次，餐间控制零食。家长负责为儿童提供安全、营养、易于消化和美味的健康食物，允许儿童决定进食量，规律进餐，让儿童体验饥饿和饱足感。

二、饮食行为

1、进食方式:

12月龄幼儿应该开始练习自己用餐具进食，培养幼儿的独立能力和正确反应能力。1—2岁幼儿应分餐进食，鼓励自己进食，2岁后儿童应独立进食。

2、进食行为:

应定时、定点、定量进餐，并且快乐进餐，每次进餐时间为20一30min。进食过程中应避免边吃边玩、边看电视，不要追逐喂养，不使用奶瓶喝奶。家长的饮食行为对幼儿有较大影响，避免强迫喂养和过度喂养，预防儿童拒食、偏食和过食。家长少提供高脂、高糖食物、快餐食品、碳酸饮料及含糖饮料。

3、食物烹调方式:

食物宜单独加工，烹制以蒸、煮、炖、炒为主，注意食物的色、香、味。可让儿童参与食物制作过程，提高儿童对食物的兴趣。

4、适量饮水:

根据季节和儿童活动量决定饮水量，以白开水并且用杯子为好，以不影响幼儿奶类摄入和日常饮食为度。

三、饮食环境

家人围坐就餐是儿童学习自主进食的最佳方式，应为儿童提供轻松、愉悦的良好进餐环境和气氛，避免嘈杂的进餐环境。避免进餐时恐吓、训斥和打骂儿童。

四、食品安全注意事项

1、食物选择：

避免给3岁以下儿童提供容易引起窒息和伤害的食物，如小圆形糖果和水果、坚果、果冻、爆米花、口香糖，以及带骨刺的鱼和肉等。

2、饮食卫生：

婴幼儿食物的制备与保存过程需保证食物、食具、水的清洁和卫生。在准备食物和喂食前儿童和看护人均应洗手，给儿童提供新鲜的食物，避免食物被污染。禽畜肉类、水产品等动物性食物应保证煮熟，以杀灭有害细菌。食剩余食物宜加热避免污染，加热固体食物应彻底，液体食物应煮沸。

3、食物储存：

食物制作后应立即食用，避免食物放置的时间过长，尤其是在室温下。剩余食物应放入冰箱保存，加盖封藏，以减缓细菌的繁殖速度。

三、口腔健康的重要性？

答:口腔健康是人生存的必要前提。没有口腔健康就没有了人的健康。因此一个人的口腔是否正常、卫生、健康非常重要。生活中我们必须十分注意保护牙齿，注意口腔卫生，才能获得健康幸福的生活。

四、肠道健康的重要性？

非常重要，因为可以决定着人的胖瘦以及生死肠道健康的重要性非常重要，因为肠道不健康的时候无法吸收，会导致人面黄肌瘦的后果

五、健康重要性的诗句？

1，《独坐闲咏》宋代：陆游

残年所幸身犹健，闲事惟求耳不闻。

2，《洗儿》宋代：苏轼

人皆养子望聪明，我被聪明误一生。

惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。

3，《西江月》宋代：管鉴

白头相守愿年年，只恁尊前长健。

4，《朝中措》宋代：周紫芝

趁取老来犹健，登临莫放杯空。

5，《小室》宋代：陆游

老去身犹健，秋来日自长。

6，《巫山一段云》元代：李齐贤

老喜身犹健，闲知兴更添。

六、保持健康的重要性？

1、健康是生命之基，是人生幸福的源泉。健康不能代替一切，但是没有健康就没有一切。要创造人生辉煌、享受生活乐趣，就必须珍惜健康，学会健康生活，让健康成为幸福人生的源泉。

2、人生是否幸福，或许有很多的衡量标准，而健康永远被列在第一位。失去了健康，没有了健全的体魄与饱满的精神，生命就会黯然失色，生趣索然。

3、拥有健康身心的人，更容易保持乐观，而乐观正是培养积极生活态度所不可缺少的条件。一个冬小麦丰富的人往往懂得健康这道，把维护健康看作是生命的崇高责任。一个不爱惜自己生命的人又怎么能体验幸福的滋味呢？只有充沛的生命力，才可以抵抗各种疾病，渡过各种难关，迎接一个又一个的挑战。

4、健康的身体是人生最为宝贵的财富，没有健康，一切都无从谈起。而拥有了健康，就可以去创造一切、拥有一切，也只有健康，才是人生最为宝贵的财富。

七、健康的重要性故事？

这样的故事很多。

一个人年轻的时候，很努力的打工赚钱，甚至一天打几份工，一天的睡觉时间不到4个小时，终于他赚到了很多的钱，成了人人羡慕的土豪。

但是随着年龄的增长，他的身体亮起了红灯，各种问题不断出现，以至于已经无法自己照顾自己，最终享年50岁。

八、健康饮食的重要性？

俗话说:病从口入，健康饮食当然重要，食物的搭配，营养成份的组成都很重要，均衡饮食，人体机能才能平衡，从而少生病或不生病

九、"婴幼儿健康的标志是什么?"？

婴幼儿心理健康的标志

下面谈到的儿童心理健康的标志，是“理想”的标志，每个儿童都可能有这方面或那方面的不足。之所以提出心理健康的标志，可以把它看成是培养儿童应努力达到的目标。

（一）智力发展正常

正常的智力水平是儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。

为大家所公认的是，把智力看做是以思维力为核心，包括观察力、注意力、记忆力、想象力等各种认识能力的总和。

智力的高低是先天遗传和后天环境共同作用的结果。

（二）情绪稳定，情绪反应适度

情绪是一个人对客观事物的内心体验。它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。

良好的情绪，反映了中枢神经系统功能活动的协调性，表示人的身心处于积极的平衡状态。

心理健康的儿童“身在福中知福”，愉快、乐观。当心里有了委屈、痛苦、挫折时，能合理地宣泄不良的情绪。

（三）乐于与人交往，人际关系融洽

儿童的人际关系虽然比较简单，人际交往的技能也比较差，但是，心理健康的儿童乐于与人交往，也希望通过交往而获得别人的了解、信任和尊重。

（四）行为统一和协调

随着年龄的增长，儿童的思维变得有了条理，主动注意时间逐渐延长，能较好地控制自己的行为，表达情感的方式日趋合理和成熟。

（五）性格特征良好

性格是个性的最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。

心理健康的儿童，一般具有热情、勇敢、自信、主动、诚实等性格特征。

在日常生活中，一个心理健康的儿童应该表现出：有充沛的精力；心情开朗、愉快，乐观；态度积极主动；能与小朋友和睦相处，在集体中受到欢迎和信任；能较好地适应环境的变化；没有不良行为、不良习惯；注意力能集中；睡眠好。

十、什么是心里健康教育？

　　心理健康教育是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。