一、语文心理活动有哪些？

忐忑不安心里普通成千上万蚂蚁在爬心里感觉像吃了蜜糖一样开心

二、《爱的教育》心理活动的句子有哪些？

《爱的教育》是以一个正在成长的孩子的视角

去看世界的一部教育启蒙小说

它里面的心理活动的句子有这些

1.“走出教室的时候，我感到一种悲哀，胸中难过得像有什么东西压迫着。大家都纷纷退出，别的教室的学生也像潮水样的向门口涌去。”

2.“你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无论到什么时候也不会忘记你！安安稳稳地眠着吧！”

三、摸鼻子代表哪些心理活动？

在行为心理学家的研究表明。一个人在说谎的时候,鼻子的神经末稍就会被刺痛,轻轻的触碰一下鼻子能够缓解这种不舒服的感觉。

另一种说法认为,当比较坏的想法进入大脑之后,人就会下意识地指示手去遮住嘴,但又怕表现的太明显,因此会就势在鼻子上触摸一下。

一般而言,摸鼻子的动作对说话者来说表示欺骗,对听话者来说则表示对说话者的怀疑。

四、幼儿特长有哪些？

1、舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运用肢体语言表达对音乐的理解。

2、绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

3、声乐班：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。

4、阅读班：根据幼儿语言发展的敏感期，通过表演、对话、游戏活动、故事讲述来理解字的含义，提高语言表达能力，培养幼儿阅读能力和良好阅读习惯。

5、手工班：促进幼儿手指小肌肉精细动作的发展，培养儿童的观察力、想象力、创造性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。

五、幼儿游戏有哪些？

幼儿游戏有运动类、涂鸦类、激发想象力、家务、讲故事的游戏。

1、运动式的游戏。如果有时间，最好带孩子去参加户外活动，比如去公园跑步，小孩子一般对小动物都会很感兴趣的，可以去追蝴蝶和蜜蜂，看蚂蚁等。还有跳和攀登等。

2、捣乱涂鸦式的游戏。孩子都喜欢捣乱涂鸦，这是他们摸索和自我创作的一种能力，要给予适当的鼓励。这些游戏有比如玩沙子，玩水，绘画涂鸦，粘贴纸片等等。

3、激发想象力的游戏。模仿可以帮助孩子更加深刻，生动地了解世界和周围的事物。这些游戏有比如我们熟悉的过家家，角色反串扮演（父母演孩子，孩子扮演父母），积木搭建，拼图游戏等等。

4、家务游戏。孩子有两三岁的时候，就可以适当让他们参与一些家务，比如扫地，浇花，做饭，摘菜，倒垃圾等等。

5、讲故事的游戏。爸爸妈妈不妨试着让孩子反过来给你们讲讲孩子所熟悉的故事，这样更加能锻炼到孩子的口述表达能力。

幼儿游戏是指儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。

六、幼儿家训有哪些？

首先，孩子要健康

这要求孩子从食物中吸取充足均衡的营养，足够的运动以及充足的睡眠。这点，如果硬要套成家规的话，就是要求孩子不挑食，多运动，准时睡觉起床；

其次，要守规矩守信用

什么时候做功课学习，什么适合玩耍，在与父母约定好后，就一定要遵守（比如先功课后玩耍，一周里只能在周末玩不超过2小时电脑，等）；应承了其它人（哪怕是一起玩耍的小伙伴）的事，一定要做到 ------ 守信很重要；

第三，要主动自信

遇困难不哭叫，去想办法，勇于尝试。观念是：试，就有50%的成功率；不试，成功几率为零。主动确立，自信就来了；

第四，愿赌服输

在日常的游戏/棋牌/竞技活动中，让孩子做到能享受赢也能承受输。引申到学校考试，只要求孩子发挥好水平就行，一般不要求分数；

第五，要勇敢 / 负责

(1) 做事不管对错，要勇于担当；

(2) 在这“弱肉强食”的世界里，虽不去欺凌“弱者”，但万万不可主动去当“弱者”的；

第六，要学会照顾好自己

要求自己整理书包/书桌，自己背书包，自己洗澡等，另外重要的是保护自身安全 ------ 不与陌生人交谈，过马路应观察左右路况，在人流多的环境中不慎与家长走丢了该保持呆在原地，等等；

第七，要尊敬师/长,大方待人

作为80后的家长，如何做到这点我们比较纠结，也是需要重点努力的。 这点与其说是要求孩子，不如更多是要求家长的 -------我们自己要孝顺父母，善待亲朋，给孩子作表率； 家长不能溺爱骄惯孩子，要想办法有意识地让孩子吃点“苦”------ 说到这，其实各点各条，都不只是单方面针对孩子的，也适用于作为家长的我们；

最后，“读万卷书，行万里路”，永不out ------- 这不是家风.家训，却又是推行的，助孩子成长的有效手段。

七、幼儿证有哪些？

技能证书，比如亲子教师证、双语幼师证、蒙氏教师证、奥尔夫英语教师证等。

1、奥尔夫音乐教师

2、亲子教育指导师

3、幼儿手工专业教师证

4、幼儿体智能训练指导师

5、幼儿美术专业教师

6、幼儿舞蹈专业教师

7、幼儿音乐专业教师

8、幼儿心理健康指导师

9、幼儿教师证

10、幼儿英语专业教师证

八、幼儿理论有哪些？

一、国外著名幼儿教育家理论简说

纵观国外幼儿教育发展历史，幼儿教育理论大致可以分为四个基本阶段。十五世纪前的“孕育阶段”， 这一阶段幼儿教育思想散见于各种著作之中；十五世纪至十八世纪中叶的“萌芽阶段”， 这一阶段有几位教育家提出了学前教育的基本观点；十八世纪后期至二十世纪中叶的“初创阶段”，这一阶段开始了较为系统的学前教育理论研究；二十世纪后期至今的“新发展阶段”，这一阶段辨证唯物主义为学前教育研究提供了科学的世界观和方法论，邻近学科和科学技术的发展，特别是心理学为学前教育提供了科学基础。

幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。

（一）古代幼儿教育思想。

十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、昆体良等。

1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三：（1）顺应自然，保护健康，以孩子的身体发育为主；（2）5岁前通过游戏进行身体活动，多听故事，少做学业活动；（3）5岁后适当开始学业活动，主要是养成良好的学习习惯。

3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始，凸显了幼儿教育的重要性。

（二）近代幼儿教育思想。

十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。

1、夸美纽斯。捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》，学前教育理论的基本特征有五：（1）及早教育；（2）范围广泛的知识启蒙教育；（3）重视良好的道德习惯的养成；（4）保护幼儿身体健康；（5）幼儿教育必须遵循幼儿身心发展的自然规律。

2、卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》，卢梭学前教育理论的基本特征有三：第一，要了解儿童，适应儿童的天性；第二，5岁前要注意身体健康；第三，5岁后，开始注意儿童的感官训练，多接触实际事物，从直接经验中学习。

九、幼儿舞蹈有哪些？

1、踢踏舞

踢踏舞表演中，表演者穿着特别的踢踏舞鞋，用脚的各个部位，在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏踢踏舞表演声，加上舞者的各种优美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、诙谐和表现力非常丰富的一种魅力。

2、爵士舞

爵士舞属于有氧运动，能让舞者性感之外轻松拥有魔鬼身材，根据美国运动医学会的建议，每周跳3次以上爵士舞，每次舞蹈时间在60-90分钟，便会塑造出魔鬼身材。

3、民族舞

民族民间舞老师会从眼神、手势、和典型的节奏变化入手，并且从慢速到快速，从易到难，在肢体语言的基础上准确的配合歌词意思表达出不同的手语或者眼神的动作，像欣赏者传达出舞者和作品的感情，使表演更加富有娱乐性、观赏性、参与性和深厚文化内涵。不管是表演者还是观众都能在愉悦身心的基础上经历一场神奇的东方文化之旅。

十、孩子离家出走的心理活动原因有哪些反应？

孩子离家出走，这是一个反抗的过程，也称之为叛逆期，一般在14～16岁青少年的较多，这个时候他们正在向成熟迈进的过程中，但又处于半成熟当中，他们的思维方式跟父母是完全不同的两种，他们意识到自己的父母不能理解他们无法沟通，跟贴切的说父母完全是在控制自己的孩子朝父母理想的方面去发展，给孩子施展压力，孩子发觉自己和父母完全无法沟通，无法承受时，这个时候孩子为了反抗父母，他们选择了逃避或者抵抗的行为方式来向父母抗议他们错误，这时候选择了离家出走的行为模式，因为在他们已知经验模式中听到或者说看到离家出走能给自己带想要的利己结果，能让父母妥协。所以跟你拜拜咯

还有就是一些父母长期的去用他们自认为的好教育方式去控制孩子，比如：我们常常看到的列子，别人家的孩子怎样、怎样、你要是这次成绩不好就会怎样等等，等到孩子真正出了问题之后，才后悔、才知道来找寻答案请专家建议，与其你花大价钱去请专家或后悔，不如称现场去恶补一下关于孩子的心理成长的书籍，慢慢的引导沟通，父母才是孩子真正需要的，父母的鼓励和支持是孩子前进的动力，帮助孩子成长比起控制孩子成长才是父母最明智的选择