一、行动研究法是教育研究的基本方法？
教育研究的基本方法包括观察法，调查法，历史法，实验法和行动研究法
二、教育研究的基本方法？
1.观察法
观察法是研究者依据一定的目的和计划.在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。
2.调查法
调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料.对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
3.历史法
历史法是通过考察事物发生和发展的历史事实，从而揭示其本质和发展规律的研究方法。对于中学教师来说，就是对所从事的教育教学工作过程加以回顾.通过分析和思考，将教育措施、教育现象与教育效果之间的关系的感性认识上升到理性认识的一种研究方法。
4.实验法
实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。
5.行动研究法
行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索。并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法，它强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
三、什么是研究幼儿的新方法？
1、行动研究法
幼儿园的学生年龄是比较小的，想要真实的了解他们的日常，就要通过对孩子们日常的一举一动来观察，并且得出研究资料，对课题的研究是比较有用的。
2、文献法
对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献包括图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料
3、调查法
通过访谈学生家长或者是通过问卷的形式，来了解孩子们的一些日常规律，这个年龄段孩子的心理想法，对促进课题研究起到很关键的作用的。
四、什么是研究地形最基本方法？
研究地形最基本方法：
（一）现地慎察地形
（二）利用地图研究
（三）利用航空相片研究
（四）利用沙盘进行研究
（五）利用电视显示系统研究。
(1)现地侦察。
指挥员和参谋人员现地侦察地形。这种方法可以真切地了解地形状况，判断其对战斗行动的影响，使自己的决心符合于客观实际，实施正确的组织指挥。
(2)利用地图研究。
通常在现地侦察前或不易进行现地侦察时采用。大比例尺地图显示较详细、准确，不仅能了解地形的高低起伏状况、形状及其相互关系位置，还可以测量距离、高程和面积，又不受敌情、天候和时间限制。
(3)利用空中照片研究。
这种方法可获得新颖、详细、真实的地形状况，判明敌人的火器配置、工程设施、兵力和技术兵器的集结地域等情况。
(4)利用沙盘研究。
沙盘能形象地显示实地的高低起伏形状，表示敌我工事、兵力和兵器的配置等情况。这种方法，不受敌情、天候、时间和地点等条件的限制。此外，还可运用查阅兵要地志、直接侦察、向当地人民群众作调查等方法，取得有关资料进行地形研究
五、什么是研究地形的最基本的方法？
地图和现地是最基本的方法
实地勘查
根据各种地图和航测像片进行地形研究
卫星遥感分析和搜集 整理 加工地形情报资料的图象信息自动化技术及计算机处理手段
比较法既可从横向对各个地区的地理状况加以分析比较，又可从纵向对发展变化状况加以对比，同时还可结合地图的内容进行综合分析，区别混淆，从而培养学生善于比较，灵活运用的能力。
六、科学研究的基本方法？
一、观察法
观察法是要求我们对实验的材料、实验的工具在进行操作前要进行观察。比如要对植物进行研究分析时要观察根茎叶等各部分,记录下来它的性状。或者法医对人体解剖前要先对死者的身体进行观察,确认伤口位置才可以。
END
二、推测法
推测法是要求我们在一定的观察基础上,结合已有的理论基础,做出大胆的假设,并且想办法证明。最重要的部分是实验验证,不过要有假设的前提。假设可以是对的也可以是错的,假设是否成立是实验需要证明的关键。
END
三、模型法
模型法是要求我们对于一个求解的问题,根据它的特点需要建立对应的模型,将实际的物体着重突出某个方面简化成的模型。比如常见的电子在电场中的运动、物体在力场中的受理情况等,建立相应的简化模型求解。
END
四、实验法
实验法是进行科学研究使用的各种方法中最重要,最关键,也就是最核心的部分。“实践是检验真理的唯一标准”,只有经过试验的验证,才可以说明一切。不经过实验验证,所有的东西还仅仅是猜想而已,无法判断对错。
END
五、排除法
排除法就是将所有的情况都找到以后,然后根据实验的条件,对不合适的条件进行逐一的排除,直到找到适合条件的那个结论。比如爱迪生发明灯泡时候就对灯芯使用的材料替换了200多种,最后才找到合适的材料—碳化的绵丝。
END
六、逆向思维法
逆向思维法要求我们不是根据要求来找答案了,而是找到适合的答案,然后反向证明它符合条件。逆向思维法在正向思维解决不了的问题上的作用显著。比如老人鼓励孩子踢铁桶发出噪音并给他们钱的故事。老人使用的是逆向思维。
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七、等价代换法
等价代换法就是抓住了问题的本质,对问题的本质采用了另一种比较容易理解的方式来进行表述,会清楚明了。比如从爬山问题,从山下到山腰用了5h,再从山腰爬到山顶又用了5h,那么可以将从山腰到山顶的这一段时间等价到从山腰向山脚爬的反过程,那么一定有一段时间他们到达的点是相等的。
等价代换法就是抓住了问题的本质,对问题的本质采用了另一种比较容易理解的方式来进行表述,会清楚明了。比如从爬山问题,从山下到山腰用了5h,再从山腰爬到山顶又用了5h,那么可以将从山腰到山顶的这一段时间等价到从山腰向山脚爬的反过程,那么一定有一段时间他们到达的点是相等的。
七、共同研究的基本方法？
1、观察法
研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述，从而获得经验事实的一种科研方法。
2、调查法
通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建议的一种方法。
3、经验总结法
以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为优秀的有经验的教师”。
4、文献法
对文献进行查询、鉴别、整理、分析，从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献是记录有知识的一切载体――文字、图形、符号、声频、视频等等。
5、比较法
根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律，提出符合实际情况的结论或具体作法。
6、个案法
把个体作为研究的对象，通过直接或间接调查了解其发展变化的某些线索特点，并据此设计和实施相应措施，促进其发展变化，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般上去。
7、统计法
通过观察，调查和实验，对所收集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。
8、行动研究法
由社会情景的参与者，为提高对自己所从事的社会实践的理性认识，为加深对实践活动及某依赖的背景的理解，进行反省式的研究。
八、小学教育研究的基本方法？
典型的划分通常都是4到6个步骤。从科学方法的一致性，从研究过程提供的基本的，系统的要素看，可分为5个步骤1确定问题，2查阅文献，3收集资料4分析资料5推导结论
首先，待研究的问题的性质必须确定，即使只有一个轮廓
第二，查阅别人研究类似问题的信息
第三，收集资料。不能带着实用的，随意的，无准备的态度进行，收集资料的过程需要适当的组织和控制，以便能够对手头的问题作出有效的决策
第四，针对问题做资料分析
第五，分析资料后，作出总结或得出具有普遍意义的结论。
在目录里是这样的：研究问题的确定---查阅文献----定量研究的设计-----实验研究----准实验研究----调查研究----定性研究-----文献研究-----比较研究-----实地研究的方法---定性研究资料的分析----两个案例----行动研究
个人觉得应该是吧，这个是教育研究的过程。请参考资料 袁振国《教育研究方法》这本书吧。
九、什么是幼儿科学的基本方法？
一、 观察法
观察法是教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。观察的方式一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。
二、分类法
分类法亦称归类，是根据事物的异同，把事物及合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特诊进行概括的过程。学前儿童科学教育中的分类方法是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。学前儿童常用的分类方法有挑选分类、二元分类、多元分类。
三、阅读法
早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语，以此来学习科学的一种方法。
十、幼儿模特基本培训方法？
幼儿模特这社会上越来越被更多的人所接受，通过专业的培训走上绚丽的舞台，走出更自信的人生，介绍两个幼儿模特基本步：
一、平行步。平行步是幼儿模特初学正常步伐。普通人走路没有讲究，体态端正一点的平行步，脚尖正前方方向，脚后跟落地，脚掌发力，基本为端正步态。
二、交叉步。是指左右脚步落地轨迹略交叉一点，也就是俗称的“猫步”。
