一、什么是学前儿童理智最基本的体现？
好奇是学前儿童理智最基础的提现。学前儿童对外界的好奇是推动儿童主动去探索外界，以获取对外界的认知，推动智力和理智发展的主要因素，也是学前儿童理智的一个最基本的提现。所以，不要把孩子的好奇心扼杀，要保护好儿童的好奇心。
二、学前儿童科学教育的方法？
幼儿园科学教育的方法
科学活动要来源于幼儿的生活。
《幼儿园教育指导纲要》提出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象做为科学探索的对象。 "幼儿的生活是丰富而又多彩的，无论是大环境，还是各自的小环境，每天都有许多新鲜的、有趣的事和物刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动。 而孩子也在有意和无意之中，以他们特有的敏感的眼睛和心灵收集着这些信息，享受着其中的乐趣。
创设有助于幼儿主动探索的环境和氛围。
心理学家罗杰斯提出："有助于创造活动的一般条件是心理的安全与心理的自由。 "民主、和谐、自由的氛围，能够最大限度的发挥人的自由创造的才能，幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能有效的激发幼儿主动积极参与学习和活动过程。
三、学前儿童溺水的抢救方法？
溺水儿童急救方法如下：
1.以最快的速度将溺水儿童救上岸，抢救应从背部将头托起使其面部露出水面，如果施救者自身不会游泳应该大声高呼寻求帮助。
2.将溺水孩子头朝下，立刻撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物，再用手掌迅速连续击打其肩后背部，让其呼吸道畅通，并确保舌头不会向后堵住呼吸通道。同时帮助溺水儿童排出体内积水。
3.在排水过后如果溺水儿童仍旧意识不清晰，呼吸和心跳微弱，可以采取胸部按压或者人工呼吸的方法进行抢救。
4.及时拨打120急救电话送往医院进行进一步复苏治疗。
四、学前儿童发展的研究内容与意义？
在幼儿园的基础上，培养儿童学习认一些简单的字，握笔的姿势和坐姿，可以练习写简单的字，上课要注意听课，不能和同学说话打闹，培养儿童文明礼貌的好习惯，为进入学校打好基础。
五、学前儿童发展的研究目标不包括？
“儿童发展理论”是学前教育专业的专业理论课。它旨在使学生形成科学的儿童观和发展观，从理论上认识儿童心理发展的规律和本质，能运用发展理论解释儿童心理发展的各种现象，预测个体心理发展的趋势，从而自觉地遵循儿童心理发展的客观规律，尊重儿童的权利，提高学前教育与基础教育的质量。所以，研究目标不包括放缓教育。
六、学前儿童语言教育研究对象？
学前全语言教育发展的对象是学前儿童，所以年龄是三周岁到六周岁左右，他们的发展跟其他人都是不一样的，他们各个部分都是在发展他们是发展中的人，所以有些承认来说对他们是非常困难的而且现在提倡的是全面发展，也就是德智体美劳还有五大领域的发展
七、学前儿童行为观察方法描述的方法？
描述是最早用来观察儿童行为的一类方法。观察者将所观察到的儿童行为用描述性语句记录下来，并对行为分类分析。观察法包括日记法、轶事记录法、实况详录法和样本描述法四种。
八、古典小说最基本研究方法？
宏观把握：包括揣摩作者的思想感情、文章的主旨要义、了解文章作者的写作背景、探究贯穿文章的线索（明线、暗线）
二、微观入手：包括重点段落、词句的赏析，可以从表达方式、表现手法等切入。
一般表达方式包括比喻、拟人、排比、对偶、顶真、引用等
表现手法包括记叙、抒情、描写、说明、议论等
九、什么是研究地形最基本方法？
研究地形最基本方法：
（一）现地慎察地形
（二）利用地图研究
（三）利用航空相片研究
（四）利用沙盘进行研究
（五）利用电视显示系统研究。
(1)现地侦察。
指挥员和参谋人员现地侦察地形。这种方法可以真切地了解地形状况，判断其对战斗行动的影响，使自己的决心符合于客观实际，实施正确的组织指挥。
(2)利用地图研究。
通常在现地侦察前或不易进行现地侦察时采用。大比例尺地图显示较详细、准确，不仅能了解地形的高低起伏状况、形状及其相互关系位置，还可以测量距离、高程和面积，又不受敌情、天候和时间限制。
(3)利用空中照片研究。
这种方法可获得新颖、详细、真实的地形状况，判明敌人的火器配置、工程设施、兵力和技术兵器的集结地域等情况。
(4)利用沙盘研究。
沙盘能形象地显示实地的高低起伏形状，表示敌我工事、兵力和兵器的配置等情况。这种方法，不受敌情、天候、时间和地点等条件的限制。此外，还可运用查阅兵要地志、直接侦察、向当地人民群众作调查等方法，取得有关资料进行地形研究
十、什么是研究地形的最基本的方法？
地图和现地是最基本的方法
实地勘查
根据各种地图和航测像片进行地形研究
卫星遥感分析和搜集 整理 加工地形情报资料的图象信息自动化技术及计算机处理手段
比较法既可从横向对各个地区的地理状况加以分析比较，又可从纵向对发展变化状况加以对比，同时还可结合地图的内容进行综合分析，区别混淆，从而培养学生善于比较，灵活运用的能力。
