一、制定心理危机干预方案的目的？

制定心理危机干预的目的是：缓解焦虑，防止负面情绪的扩散;治疗急性应激症状;重新使处于心理危机中的人们建立健康的、积极的生活态度，尽早恢复到正常生活中来。

心理危机干预是对处于心理失衡状态的个体进行简短而有效的心理救助，使他们渡过心理危机，恢复生理、心理和社会功能水平。

二、心理危机干预策略分几级？

一是冲击期，二是愤怒期，三是抑郁期，四是恢复期。 经典的心理危机干预分四个阶段：

第一阶段，像妈妈一样给予无微不至的关怀；

第二阶段，像老师一样告诉他，究竟发生了什么，为什么会这样；

第三阶段，像心理医生一样去理解和接受他的痛苦；

第四阶段，像牧师一样，帮助他从整个人生的意义上去接受这次痛苦，并最终做一个告别，结束这一事件带来的哀伤。 各种叫法不一样的，因为这并没有特殊的规定的

三、心理危机干预的理论流派？

1954年，美国心理学家 GCaPlan，首次提出心理危机的概念，并对心理危机的概念进行了系统研究。

美国心理学家凯普兰从上世纪五十年代中后期开始系统研究心理危机，他提出了危机干预的好几个理论，如平衡论、认知论、心理社会平衡论。他认为，每个人都在不断努力保持着一种内心的稳定状态，以使自己和环境能够和谐。我想每个人都希望通过努力能够和周围的环境相适应，而且能够被人肯定、接受、尊重、欣赏。

当一些重大的问题或者小压力事件不断积累，直到积重难返，就会让人感到难以面对和把握，正常的生活秩序受到干扰，内心的紧张不断积蓄，进而导致不知所措、无所适从，甚至思维和行为都处于一种紊乱的状态，这就是失衡，这就叫做心理危机。心理危机不是病，是情感危机的一种反映。­

四、心理危机干预的总体思路？

1、与整体救援活动整合在一起进行，及时调整心理救援的重点，配合整个救灾工作的进行；

2、以社会稳定为前提工作，不给整体救援工作增加负担，减少次级伤害；

3、综合应用干预技术。

4、 保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息；

5、明确心理危机干预是医疗救援中的一部分，并不万能。

五、学校心理危机干预的特色做法？

及早发现 专业化指导 情感化介入 多角度引导 合理化建议 人性化关爱

六、心理危机干预师证书有用吗？

非常有用的，因为是健康管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。心理咨询师的工作内容有心理危机干预；生活问题咨询；身心疾病咨询；其他问题咨询等。

心理咨询师是非常有用的，心理咨询师是健康管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。心理咨询师的工作内容有心理危机干预；生活问题咨询；身心疾病咨询；其他问题咨询等。

七、心理危机干预的总体思路是什么？

心理危机是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍。心理危机干预是指针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，使之尽快摆脱困难。

八、学校心理危机干预执行小组及职责？

危机干预执行小组主要是为学生排解心理上的困难

九、学生心理危机干预的原则包括哪些？

回答如下：应遵循五个基本原则，包括人性化原则、预防性原则、教育性原则、参与性原则、实效性原则。

回答完毕，请大家不吝赐教。

十、大学生心理危机干预的基本技术包括？

1.

沟通技术 危机干预首先要借助沟通技术迅速建立良好关系,建立和保持医患双方的良好沟通和相互信任,才有机会让干预技术得以执行和贯彻,以取得干预的最佳效果。良好的医患沟通和合作关系,有利于当事者改善人际关系、保持心理稳定、恢复自信和减少对生活的绝望感。危机干预工作人员应该注意消除干扰以免影响双方沟通;交流语言和态度和举止一致表达出体贴和关注,避免双重和矛盾的信息;避免给予过多的保证,甚至超出个人的能力范围;多用通俗易懂的言语交流,避免应用专业性难懂的语言;利用可能的机会改善病人的自我觉察。

2.

心理支持技术 这类技术的主要目标是尽可能的给予求助者以心理支持,使当事者的情绪得以稳定,而不是急于纠正认知错误或行为。应用暗示、保证、疏泄、环境改变、药物、短期住院等方法予以患者心理支持。同时要注意在干预过程中不应带有教育的目的。