一、学前儿童绘画实验结果及分析？

我个人认为学前儿童绘画实验结果及分析：

一是成果的意义、

二是成果的做法、

三是实验前与实验后的定量（数据）定性（描述）的分析、三结论即实验的效果。

二、儿童健康心里案例分析及解决方案？

案例儿童不小心摔倒了，是等他自己爬起来，还是大人赶紧帮忙扶起来呢？解决方案大人一定不要赶紧跑去帮忙，最好是先给孩子心里安慰，说，孩子，是石头把你绊倒了吧，以后可要小心了。这样，孩子以后还会自己加小心的。千万不要去拍打石头，也不要说，让你再摔孩儿。

三、学前儿童常见的心理卫生问题有哪些？

幼儿在发展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面的影响，有为数不少的幼儿会在其发展的某些阶段里，出现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。例如：情绪不稳、爱发脾气、任性、多动、冲动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、胆怯、退缩、依赖性强等。

这些在情绪或行为上的偏异

四、学前儿童心理关于气质的案例分析题？

　　案例分析题：

　　（一）其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

　　根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。（8分）

　　答题要点：

　　1.他偏于胆汁质。( 2分)

　　2. 从心理学的角度来看气质的问题， 它有类型的差异， 而没有好坏的区别。也就是说， 每

　　一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。( 2分)

　　3. 对于发展中的学前儿童来说， 作为家长和教师， 应当在了解、尊重儿童气质差异的前提

　　下实施教育，才能有的放矢，取得实效。( 2分)

　　4. 对胆汁质的儿童应培养他的自制力， 让他学会冷静、沉着和有耐心。(2分)

五、学前儿童心理卫生工作包括哪些内容？

　幼儿在发展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面的影响，有为数不少的幼儿会在其发展的某些阶段里，出现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。例如：情绪不稳、爱发脾气、任性、多动、冲动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、胆怯、退缩、依赖性强等。这些在情绪或行为上的偏异

六、层次分析法步骤及案例分析？

层次分析法的使用步骤如下：

1) 根据需求对目标层进行分解，如适宜性可以分解为6个一级指标；

2) 建立层次结构图，及判断矩阵；

3) 计算权重系数；

4) 进行一致性检验

5) 层次总排序，选出最优方案。

七、学前儿童教育的案例分析题一般怎么写？

案例分析(最好有心理分析、数据说明)

1、分析对象概况

2、横向、纵向原因分析

3、已经做工作以及效果

4、需要调整以及给出自己的解决办法

八、环境污染对学前儿童影响案例？

环境污染对学前儿童影响如血液病，肺气肿等

九、酒店投诉案例分析及处理？

1、首先立即向客人道歉，检查是什么原因造成摔倒，向客人表示会立即改进。

2、首先表示给客人造成的困扰道歉，向工程部了解水温多少，是否有其他房间客人也投诉水温不够，如果没有向客人做好解释工作，必要时晚上给客人加被。

3、前台收银还应把事情原委告知大副，由大副处理。

4、分析是什么类型的客人，匙牌是人为损坏还是？是否是常住客，该免的还是要免。

十、语法层次分析法步骤及案例分析？

完整的AHP层次分析法通常包括四个步骤： 操作步骤：

· 第一步：标度确定和构造判断矩阵 此步骤即为原始数据（判断矩阵）的来源，比如使用1-5分标度法（最低为1分，最高为5分）；结合专家打分最终得到判断矩阵表格。

· 第二步：特征向量，特征根计算和权重计算 此步骤目的在于计算出权重值，如果需要计算权重，则需要首先计算特征向量值，因此SPSSAU会提供特征向量指标。 同时得到最大特征根值（CI），用于下一步的一致性检验使用。

· 第三步：一致性检验分析 在构建判断矩阵时，有可能会出现逻辑性错误，比如A比B重要，B比C重要，但却又出现C比A重要。

因此需要使用一致性检验是否出现问题，一致性检验使用CR值进行分析，CR值小于0.1则说明通过一致性检验，反之则说明没有通过一致性检验。

如果数据没有通过一致性检验，此时需要检查是否存在逻辑问题等，重新录入判断矩阵进行分析。

· 第四步：分析结论 如果已经计算出权重，并且判断矩阵满足一致性检验，最终则可以下结论继续进一步分析。