小班健康《身体部位猜一猜》
活动目标：
1. 认识自己的身体外貌
2.认识身体各部位的正确名称
活动准备：
幼儿身体各部位的大图
活动过程：
一、教师介绍身体各部位的名称。
1. 教师用手指着自己的脸并说出其名称。
2.教师提问：脸的下面，应该是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方式进行。
3. 待身体介绍完了，再依次介绍身体背面的各部位名称。
二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的内容，逐一对照读本画面复诵。
三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴根据教师提示的名称，互相指身体的每一个部位，重述此部位的名称。
四、用身体做小乐器
1. 教师提问：谁可以利用身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。
2. 教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。

小班小白上楼梯的教学反思

小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意安排了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师，老师在哪里，你也必须在哪里，不可以远离老师。

幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？

活动目标

1、让幼儿初步了解一和许多的关系。

2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。

教学重点、难点

初步了解“一和许多”及他们的关系

活动准备

1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等）

3、小篮子一只。

【教学过程】

一、开始部分：

语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

二、基本部分：

1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。

小朋友：“小猴子”

教师：“这是几只小猴子？”

小朋友：“1只”

教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

小朋友：“摘桃子”

教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”

小朋友：“许多桃子。”

2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。

教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”

教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”

小朋友：“一个也没有了”

教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。

教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？”

小朋友：“好！”

请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”

教师：“篮子里现在有多少桃子？”

小朋友：“许多桃子。”

总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

三、结束部分：

教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”

小朋友：“累。”

教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”

小朋友：“小猴子再见！再见！”

放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。