通过对阅读区角的环境创设、材料投放、以及对幼儿在区角的观察和指导，我得到了很多的启示。

比如说：随着主题的变化，教师对于区角图书的投放要跟随主题内容、要丰富多彩，以来提高幼儿阅读的兴趣。同时，在区角环境创设中要无形的引导幼儿逐步形成规则，有一个良好的阅读习惯。在日常生活、活动中，教师要经常跟幼儿一起看图书、讲故事，丰富幼儿的语言表达能空间力。

作为教师，我们应该认真的去观察孩子在活动中出现的问题，及时给予适当的引导和帮助，才能增加孩子们自由阅读的兴趣。不断解决阅读区角活动中存在的问题，更好的构建阅读区角活动，为幼儿的语言方面的发展提供更大的空间。

为此我们会不断丰富、改善阅读区角的创设，使每位幼儿得到更多的发展。

这是一幅图书广告宣传画,观察画面,完成填空？

100%精品 75%价格 特价版 每套 小学生阅读文库 ××少年儿童出版社 让读书走进人生 让人生飘逸书香 1，这则广告介绍的书名是：小学生阅读文库 2,出版商编写这套书的用意是：让读书走进人生 让人生飘逸书香 3,100%精品说明这套书：物美 4,75%价格说明这套书：价廉，特价版 因为没看见图片，只能给你这样的答复。

小班语言区观察记录分析与措施？

语言区观察记录。小孩子能看懂图书上的小动物，能通过老师提问简单说出这些小动物在做什么，然后会拿着书和小朋友一起分享故事，有的时候会乱扔书本，会有毁坏书本的习惯。

措施:要鼓励胆小的小孩大胆在其他人面前说话，对于损坏书的行为要及时制止。

既然是语言观察区，重点应放在记录孩子们的语言组织能力，语言表达能力，语言沟通能力，记录之后进行分析发现孩子的问题并给出解决方案。