一、心理辅导室管理制度？

服务目标

以人为本，关注师生心理健康，以“敬业乐群”为传承，实现人的全面发展。

服务内容

向广大学生宣传普及心理常识，促进他们心理健康、全面发展，形成健全人格；向学校领导、教职工、家长等提供心理学有关知识，掌握学生不同年龄阶段心理特点、发展任务和应对策略，积极创设利于学生心理健康发展的环境；对有需要的学生、教职工、家长等提供保密的、有针对性的辅导等。

服务原则

一、工作人员必须态度热情周到，工作细致认真。

二、工作人员必须按时到岗，确保咨询工作正常运行。

三、工作人员应保持室内环境整洁、舒心，并爱护各项设备，保证正常使用。

四、工作人员须尊重来访者，保护个人隐私，切实履行保密原则。

五、咨询人员在咨询时，须认真倾听，正面引导，做好记录。

六、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

七、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

八、咨询人员遇到确有严重心理疾病或精神问题者，应及时转介他处就医。

九、工作人员遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

十、辅导室中器材设备的使用需进行记录，不可随意带走辅导室内任何物品。

十一、辅导室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。

二、南京儿童医院有儿童心理科吗？

你好。儿童医院没有小儿心理科，但是有神经科的医生坐诊。对一些有儿童心理问题的孩子进行咨询、疏导心理。另外一些城市还有儿童卫生心理中心，有专门的心理辅导。

三、为心理辅导室取个名字？

心理聊天室、知心小屋、谈心室、心语小屋、心乐园等

四、为心理咨询辅导室取名？

欢聚时代，舒心屋，心灵乐园，铭心心理，不对铭心心理是做心理咨询室建设和心理产品研发生产销售的！

五、中小学心理辅导室的建设目的？

为学生提供专业地心理咨询心理辅导，让学生更容易融入学校，开心生活

六、‍中小学心理辅导室的建设目标？

中小学心理辅导室的建设目标可以从以下几个方面来考虑：

①. 帮助学生了解和掌握自己的情感和认知，增强自我意识和自我管理能力，提高自信心和自尊心。

②. 提供各种适当的心理咨询和帮助，帮助学生解决各种心理问题和困难，减少心理疾病的发生。

③. 鼓励学生积极参与各种心理活动和项目，如心理讲座、个人成长训练、心理健康调查、心理测评等，提高心理素质，增强心理韧性。

④. 建立“三位一体”的心理辅导服务机制，即学生、家长和学校之间的合作和互动，共同为学生的心理健康提供周全的保障和支持。

⑤. 培养专业的心理辅导团队，包括心理教师、专业心理咨询师和心理医师，提供高质量的心理服务，保障学生的心理健康。

总的来说，中小学心理辅导室的建设目标是为了提高学生的心理素质和心理健康水平，增强他们的自我意识和自我管理能力，促进学生全面发展和成长。

七、儿童心理类型？

心理学专家根据儿童不同的气质表现，将它们的性格分为五大类，分别是主控型、人际型、耐性型和传统型。下面与你一起分享的是儿童的这几种性格表现是什么，父母们应该因材施教。

1、主控型

主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。

对着这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。

2、人际型

人际型孩子天生很重视外表，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。

对待这类型的孩子要多加赞美和鼓励，这样他们就会越做越起劲。他们需要得到别人的肯定和认可。

3、耐性型

耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但动作慢，甚至情绪反应也很慢。他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。

他们的优点是做事从一而终，对待这类型的孩子只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地完成任务。

4、传统型的孩子

传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们追求完美，坚持“要用就用最好的”。虽然，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。

对待这类型的孩子要多与他们交流作乐，不要让他们被各种规范紧紧约束，多与他们一起发现生活中的各种乐趣。

八、儿童心理语言？

对话言语，幼儿与方人的交际主要是对话形式，他们的对话言语只限于向成人打招呼，请求或简单地回答成人的问题。

独白言语，幼儿期独白言语的发展还很初步的，由于词汇不够丰富，表达会显得不够流畅，在正确教育卞就能清楚地首声有色地描述看过或听过的故事！

九、儿童心理书？

《儿童心理学》通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。《儿童心理 学》包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。

十、五星级心理团体辅导室有多大？

五星级心理团体辅导室的大小可以根据具体的设计和规划而有所不同。一般来说，五星级心理团体辅导室的大小会相对较大，以提供舒适的环境和充足的空间给参与者进行团体辅导活动。

通常，五星级心理团体辅导室会提供适当的座位、桌子和工作区域，以容纳一定数量的参与者。此外，还会提供必要的设施，如音响系统、投影仪、白板等，以支持团体辅导活动的进行。

具体的大小取决于场地的规模和设计，可以容纳几十人甚至更多。较大的辅导室可以提供更多的活动空间，以便进行小组讨论、互动活动和身体动作等。

然而，需要注意的是，五星级心理团体辅导室的大小不是评判其质量和效果的唯一标准。除了良好的设施和环境，专业的心理团体辅导师的经验和技能也是至关重要的，他们可以为参与者提供专业的指导和支持。