一、瑞士近代最有名的儿童心理学家？
皮亚杰，J.瑞士儿童心理学家、日内瓦学派的创始人。1896年8月9日生于纳沙泰尔,1980年9月16日卒于日内瓦。1915、1918年相继获纳沙泰尔大学学士学位和理科（生物学）博士学位。后在苏黎世、巴黎从事精神病诊治及儿童测验工作。
他的主要贡献在发展心理学领域， 他对儿童关于现实、因果、时空、几何、各种物理量的守恒等概念的形成和心理运算的起源与发展进行了大量的实验研究。
二、德国著名心理学家库尔特贡献？
库尔特·卢因（或译作勒温）是一名著名的社会心理学家，传播学四大奠基人之一，是现代社会心理学的开创者。
2. 卢因对传播学的一个重要贡献就是提出了信息传播的“把关人”概念，“把关”理论揭示了新闻或信息传播过程中的内在控制机制。
3. 卢因以人类行为场理论（简称“场论”）著称，并创立了群体动力他最先提出了“群体动力论”，主要研究群体与个体之间的关系：个体与群体的关系是如何紧密，以至于群体的规范可以直接影响和制约个人的行为。4. 他最先提出了“群体动力论”，主要研究群体与个体之间的关系：个体与群体的关系是如何紧密，以至于群体的规范可以直接影响和制约个人的行为。
5. 二战中他将这一理论应用于对军队士气问题的研究，同时还进行了劝诱人们改变饮食习惯的研究。（传播学经典案例）
6. 他对人们行为和群体的研究，给传播学效果研究一个重要启示：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意社会环境和个人所属群体的作用。
7. 卢因的群体动力论对美国传播学的建立起了一定的推动作用，他将心理学实验法引入社会学，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。
8. 群体动力学对群体行为的研究后来发展成为组织管理学，行为管理学等。。
三、德国心理学家斯特恩提出“智商”公式及概念？
用智力商数(IQ)表示智力水平的数值。
智商等于智力年龄除以实足年龄，再乘以100。德国心理学家斯特恩(William Stern)首先提出此概念。后为美国心理学家特曼(Lewis Terman)于比奈-西蒙(Binet-Simon)智力测验的史丹福修正方案(1916)中予以采用。智商100被视为一般水平，130左右或130以上为天才，70以下为智能低下或迟钝者。智商上升至实际年龄达到25或接近30时，才逐渐下降。在预测学校成绩方面，智商值证明有效。1937、1960、1972年人们曾先后3次修订史丹福-比奈智力测验(1916年以前称为比奈-西蒙智力测验)。1960年以来，人们先在标准化的年龄分组中进行测验，并把这一年龄组的平均成绩定为100；然后再把每个人的测试结果同平均成绩相比较，这便是个人的智商值。全部智商分数呈正态曲线分布，100分上、下的人数大致相等。人们还可能计算出某一智商分数水平以上(或以下)的人数所占的百分数。
四、德国心理学家勒温提出著名的什么论？
德国心理学家勒温提出著名的动力场理论。
库尔特·勒温德裔美国心理学家，拓朴心理学的创始人，实验社会心理学的先驱，格式塔心理学的后期代表人，传播学的奠基人之一。
勒温对现代心理学，特别是社会心理学，在理论与 实践上都有巨大的贡献。
五、瑞士近代最有名的儿童心理学家提出了发展认识论？
瑞士近代最有名的儿童心理学家皮亚杰提出了发展认识论。
让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
六、儿童心理书？
《儿童心理学》通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。《儿童心理 学》包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。
七、儿童心理类型？
心理学专家根据儿童不同的气质表现，将它们的性格分为五大类，分别是主控型、人际型、耐性型和传统型。下面与你一起分享的是儿童的这几种性格表现是什么，父母们应该因材施教。
1、主控型
主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。
对着这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。
2、人际型
人际型孩子天生很重视外表，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。
对待这类型的孩子要多加赞美和鼓励，这样他们就会越做越起劲。他们需要得到别人的肯定和认可。
3、耐性型
耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但动作慢，甚至情绪反应也很慢。他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。
他们的优点是做事从一而终，对待这类型的孩子只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地完成任务。
4、传统型的孩子
传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们追求完美，坚持“要用就用最好的”。虽然，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。
对待这类型的孩子要多与他们交流作乐，不要让他们被各种规范紧紧约束，多与他们一起发现生活中的各种乐趣。
八、儿童心理语言？
对话言语，幼儿与方人的交际主要是对话形式，他们的对话言语只限于向成人打招呼，请求或简单地回答成人的问题。
独白言语，幼儿期独白言语的发展还很初步的，由于词汇不够丰富，表达会显得不够流畅，在正确教育卞就能清楚地首声有色地描述看过或听过的故事！
九、儿童心理特点？
小孩子可以说是好动的。二三个月的婴儿就会不停敲手踢脚，独自玩耍。五六个月的时候，看见东西就想抓，抓住了就吃。
到了再大一点，他就会推推，拉拉，不停的运动，等到会爬会走，动作更加复杂了。有时候立，有时候坐；有时候有时候这样，有时候那样；有时候爬到那里，有时候走到这里。
十、儿童心理专业属于？
儿童心理学属于心理学分支。
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
