一、儿童心理画概要？
什么是儿童心理绘画？
盐湖老师在他的儿童心理绘画《孩子的另一种语言》中有提到，儿童绘画是指儿童通过观察外部事件后，融合自己的想法、情绪之后自由涂鸦或绘制出来的作品，也是儿童心智发展的重要标记之一。
儿童绘画产生的过程，大致就是：
首先对外部事物进行感知和观察。
然后在内心进行调整。
最后有手绘画出来。
那我们家长为什么要学习和了解创意绘画呢？
因为绘画是可以帮助我们更好的了解孩子、读懂孩子的一个非常好的工具。
首先第一绘画比较方便，可操作性强。基本上在它就可以完成。
第二，绘画不会让孩子产生被测试的一个紧张感，那像我们大家都知道体检的时候会非常的紧张，那绘画属于无意识的表达，反映出来的问题呢也更加的真实。
最后孩子的年龄很小，无论是听还是说，在表达上都不那么准确，如果能读懂孩子的绘画，我们对孩子的理解就会更加的精准。
二、儿童心理书？
《儿童心理学》通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。《儿童心理 学》包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。
三、儿童心理类型？
心理学专家根据儿童不同的气质表现，将它们的性格分为五大类，分别是主控型、人际型、耐性型和传统型。下面与你一起分享的是儿童的这几种性格表现是什么，父母们应该因材施教。
1、主控型
主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。
对着这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。
2、人际型
人际型孩子天生很重视外表，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。
对待这类型的孩子要多加赞美和鼓励，这样他们就会越做越起劲。他们需要得到别人的肯定和认可。
3、耐性型
耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但动作慢，甚至情绪反应也很慢。他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。
他们的优点是做事从一而终，对待这类型的孩子只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地完成任务。
4、传统型的孩子
传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们追求完美，坚持“要用就用最好的”。虽然，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。
对待这类型的孩子要多与他们交流作乐，不要让他们被各种规范紧紧约束，多与他们一起发现生活中的各种乐趣。
四、儿童心理语言？
对话言语，幼儿与方人的交际主要是对话形式，他们的对话言语只限于向成人打招呼，请求或简单地回答成人的问题。
独白言语，幼儿期独白言语的发展还很初步的，由于词汇不够丰富，表达会显得不够流畅，在正确教育卞就能清楚地首声有色地描述看过或听过的故事！
五、儿童心理特点？
小孩子可以说是好动的。二三个月的婴儿就会不停敲手踢脚，独自玩耍。五六个月的时候，看见东西就想抓，抓住了就吃。
到了再大一点，他就会推推，拉拉，不停的运动，等到会爬会走，动作更加复杂了。有时候立，有时候坐；有时候有时候这样，有时候那样；有时候爬到那里，有时候走到这里。
六、儿童心理专业属于？
儿童心理学属于心理学分支。
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
七、儿童心理调查法？
1.因果分析法。针对儿童的行为表现采用的因果分析法中追因法和溯果法来分析。我们都知道因果具有普遍性。任何的行为活动与后果都是具有它产生的原因。
2.比较分析法。在收集儿童有关心理的问题后,不会马上对他们停止了观察,而在每一周的社区活动,细心的留意这些调查的孩子们。
3.系统分析法。在经过因果分析法和比较分析之后,必须将零碎的现象、结论进行一个系统的归纳,。
八、儿童心理游戏教学？
数学当中的接力游戏。可以做数学速算接力。
九、儿童心理名言名句？
1、退一步海阔天空，让三分心平气和。
2、自信不是轻率高傲的狂言，它是执着坚韧下的智慧与力量。
3、奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。
4、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
5、在失败中提炼冷静，在困难中挖掘力量，在动摇中培育信心，相信世上无难事，只怕有心人。
6、实现心理健康，获得幸福绿光!
7、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
8、打开心灵的窗户，让阳光进入;敞开心扉，缔造美丽人生。
9、只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。
10、人有了奋斗目标，永远也不会迷航。
11、交出你心，说出你情，解你之忧!
12、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
13、人生有缘才相聚，何必与人过不去。人逢花甲叹时短，我命在我不在天。
14、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情!
15、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
16、人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
17、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。
18、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。
19、敞开心中一片天，放飞心理健康梦!
20、人无泰然之习性，必无健康之身体。博弈圣首藏。
十、影响儿童心理健康的因素有哪些？影响儿童心理？
1，忌娇惯溺爱
开口不离“好”，吃饭任其要，穿衣任其挑，会养成儿童任性的性格。家长“爱子、溺子、误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
2，忌袒护纵容
在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
3，忌哄骗
有些家长为图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样使其耳濡目染，容易使孩子效仿父亲，变得不诚实。
4，忌讽刺
对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”其上进，结果适得其反。
5，忌苛求
父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事要求尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑，时间长了，孩子有可能走向反面，我行我素。
6，忌放任
对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。
7，忌打骂体罚
现实生活中，有些家长借奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往使其与家长感情对立。
8，忌注意力不集中
要让孩子自己选择适宜的运动，培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。而不要反复要求孩子更换活动内容。
9，忌缺乏适应能力
要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。
10，忌无控制力
要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
11，忌忧郁沉默
要培养儿童乐观幽默的性格。
12，忌依赖
要让儿童经受一定的困难，让其学会克服困难，从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。
