儿童的行为问题一般可分为以下几类：
（1）生物功能行为问题，如遗尿、多梦、睡眠不足、夜惊、厌食、挑食等。
（2）运动行为问题，如儿童擦腿综合征、咬指甲、吸吮手指、咬或吸唇、活动过多等。
（3）社会行为问题：如破坏、偷窃、说谎、攻击等。
（4）性格行为问题：如屏气发作、惊恐、害羞、忧郁、社会退缩、交往不良、违拗、易激动、烦闹、胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒、发脾气等。
（5）语言问题：如语言发育落后、口吃等。

幼儿的个性突出表现在幼儿的哪几方面

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(一)幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
儿童的心理发展与儿童年龄的增长有着密切的关系。即使都在幼儿时期，年龄不同，心理活动水平也不相同。比如：幼儿园中小班(3～4岁)的孩子与中班(4-5岁)的孩子、大班(5～6岁)的孩子之间就显示出阶段性特征。
(二)幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
1．对事物的认识主要依赖于感知；
2．表象活跃；
3．抽象逻辑思维开始萌芽
（三）心理活动开始向有意性发展
随着幼儿年龄的增长和教育的影响，幼儿中期开始，已能初步按成人的要求做事，到了5～6岁时，幼儿已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。
(四)幼儿的情感由易外露开始向稳定和有意控制发展